1. 理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2. 掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3. 理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5. 結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6. 能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7. 通過豐富的例項，理解眾數的意義，會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
8. 認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、改進因數與倍數教學的編排，體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。
2、改進認識分數的編排，注重溝通知識間的相互聯絡，加強學生對分數意義的理解。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手時間與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思維方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、課時安排
實驗教材的編者為五年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：
（1）、圖形的變換（4課時）
（二）、因數與倍數（6課時）
1 因數和倍數2課時左右
2 5、3的倍數的特徵3課時左右
3 質數和合數1課時左右
（3）、長方體和正方體（12課時）
1 長方體和正方體的認識2課時左右
2 長方體和正方體的表面積2課時左右
3 長方體和正方體的體積7課時左右
整理和複習1課時
粉刷圍牆1課時
（4）、分數的意義和性質（20課時）
（5）1 分數的意義4課時左右
2 真分數和假分數3課時左右
3 分數的基本性質2課時左右
4 約分4課時左右
5 通分4課時左右
6 分數與小數的互化2課時左右
7 整理和複習1課時
（五）、分數的加法和減法 （7課時）
1 同分母分數加、減法2課時左右
2 異分母分數加、減法3課時左右
3 分數加減混合運算2課時左右
（六）、統計（3課時）
打**1課時
（七）、數學廣角2課時）
（八）、總複習4課時）
2023年春新人教版五年級下冊數學教學計畫
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2019春人教版五年級下冊數學教學計畫
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