作者：劉光春
**：《新課程學習·上》2023年第09期
摘要：實踐活動對於小學教學的開展有著積極的作用，通過實踐活動使得學生能夠更多地參與到教學中，從而保證了教學質量的提公升。主要討論小學數學實踐活動有效性提高的主要方式，為小學數學教學的整體改善提供一定的參考。
關鍵詞：小學數學；實踐活動；實效性；測量
一、通過情境創設來保證實踐活動的有效性
小學數學教學中，情境的創設和應用對於學生積極性的調動有著積極的作用。在教學過程中，通過一些與生活實際相關的情境等的創設，為學生提供一種更為直觀而親近的學習環境，使其能夠更好地理解所學知識。將實踐活動與教學情境有機結合，使學生能夠進行**式學習，從而鍛鍊其思維能力和自主學習能力，並且這也極大地增強了數學課堂的趣味性和挑戰性，在激發學生學習興趣和積極性的同時也提公升了學生的學習能力。
二、不斷完善課堂教學內容，保證實踐活動的有效性
教學內容是課堂教學的重要組成部分，教師應該做好充分的備課工作，使課堂實踐活動豐富有趣，能夠很好地滿足學生的各種學習需求。教學中，將教材內容與學生的理解能力以及生活等進行有機聯絡，通過多**等教學技術對教學內容進行必要的擴充套件，綜合應用多種有效的教學資源，使學生能夠更快地掌握相關知識，保證實踐活動教學的有效性。為了鍛鍊學生的思維能力和自主學習能力，教師可以適當地引入一些具有一定難度和開放性的問題，使學生敢於挑戰自我不斷提公升其學習能力，保證數學教學目標的實現。
三、注重教學氛圍的營造
教學氛圍對於學生學習的積極性和主動性都會產生直接的影響。小學數學教學中，教師應該考慮學生的年齡、心理等特點，積極營造一種民主、輕鬆和歡快的教學氛圍，使學生可以積極主動地參與到教學過程中。這種教學氛圍的營造，能夠使學生的天性不被壓制，使其在一種輕鬆而愉快的環境下學習，有利於其性格的形成以及心理的健康發展。
此外，學生在參與的過程中，能夠感受到學習的樂趣，教師評價體系的完善以及指導和幫助的有效性，使學生學習積極性被調動起來的同時也有利於其形成良好的學習習慣，使得實踐活動的有效性得到充分保證。
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