3、共同**：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？
4、小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案（為了便於操作，可以設計不同**）。
5、集體交流：交流各組方案，相互學習、相互啟發。
6、分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）
活動具體操作
第一階段：
1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？
3、共同**：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？
時間：第1周
第二階段：
1、小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案2、集體交流：交流各組方案，相互學習、相互啟發。
時間：第2周
第三階段：分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）
時間：第３——１7周
第四階段：成果展示階段
時間：第１8周
開展乙個「走進秋天」的綜合實踐活動總結交流會。
三年級綜合實踐活動
三年級綜合實踐活動 走進秋天 教學設計 課前分析 秋天是多彩的季節，是收穫的季節。學校地處鄉鎮，學生比較容易接觸到農村的環境，有比較便利的條件收集農田裡的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結合語文課本裡的內容，可以更好的開展本次活動。讓學生領略大自然的神奇，激發他們 自然的興趣，同時體會美好生活是勤...
三年級綜合實踐活動總結
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢資訊，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到昇華。同時他們的實踐操作能力 分析問題的能力 綜合表達的能力 與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實...
三年級綜合實踐活動案例
走進春天 活動目標 1 通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解春天的特徵 包括動植物變化 天氣變化等 2 通過查閱書籍 上網等手段初步 春天天氣與動植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。3 通過開展豐富多彩的教學活動，啟發學生體驗 感受春天的美。在實踐與研...