《走進春天》
活動目標
1． 通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解春天的特徵（包括動植物變化、天氣變化等）。
2． 通過查閱書籍、上網等手段初步**春天天氣與動植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。
3． 通過開展豐富多彩的教學活動，啟發學生體驗、感受春天的美。在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養學生團結協作的精神。
活動過程
準備階段
一、 初步觀察、發現問題
各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發現春天的變化，尋找春天的足跡。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物等）。在觀察中發現問題。
二、 討論交流，提出問題
1． 各自說說：春天到了，你發現了哪些變化？
2． 對於春天，你有什麼困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發現或疑問）。
三、 問題歸類，確定主題
1． 將大家提出來的問題進行分類。
2． 確定研究的主題。
（1） 春天的天氣
描寫春天的確成語有哪些？春雨潤物細無聲說明了什麼？
（2） 春天的植物
花草樹木有什麼變化？哪些樹木長出葉子了？為什麼會「萬紫千紅」？
（3） 春天的動物
那些動物到了春天甦醒了？
（4） 春天的節日
春天有哪些節日？這些節日有什麼傳說？
（5） 春天的保健
春天有哪些保健常識？如何做好自我保健？
四、 劃分小組，制定方案
1． 根據自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，並選出組長。（學生自主分配，教師適當調整）。
2． 各組討論如何開展研究，制定研究方案。
實施階段
制定方案
1． 各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
2． 分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？
3． 共同**：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？
4． 小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案（為了便於操作，可以設計不同**）。
5． 集體交流：交流各組方案，相互學習、相互啟發。
6． 分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）。
總結與交流階段
春天是什麼？春天是大地甦醒，萬木復甦的季節。春天是豐富多彩的，春天是生機勃勃的。
這一階段，我們全班同學分成不同小組走進了春天，品味了春天，擁抱了春天！今天，讓我們一起來分享春天的快樂，開展乙個「走進春天」的綜合實踐活動總結交流會。
首先，讓我們再一次走進春天，去感受一下宜人的春光—
一、 **共賞，走進春天（「天氣組」匯報）
1． 賞圖（攝像、攝影、幻燈片、繪畫）
2． 欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）
3． 為什麼「春雨潤物細無聲」？「春雨頭上掛」有說明了什麼？
春天是溫柔的，陽光明媚，萬物復甦，給大自然帶來了勃勃生機，向人們展示著它的美麗與動人！
下面，讓我們聆聽「植物組」的匯報—
二、 認識植物，親近春天（「植物組」的匯報）
1． 展示樹葉（實物、書籤）
哪些樹長出了葉子？
2． 迎春花
春節剛過，籬笆邊、路邊那一簇簇小黃花向行人展示著春的氣息。
3． 杜鵑花
漫山遍野的杜鵑花，把山村打扮的花枝招展，有大紅的，粉紅的，紫色的，淡紫的；這裡一簇，那裡一簇，山村成了花的海洋。
4． 春天其他的花
春天，還有許多果樹的花，如桃花、梨花、李花等等，還有茶話、金銀花等等。
5． 春天哪些植物可以播種？
春天是一年的開始，是忙碌的乙個季節。那麼在這忙碌的季節裡，動物們又在忙些什麼呢？請聽「動物組」的匯報—
三、 走近動物，啟用春天（「動物組」的匯報）
1． 鳥類（燕子為什麼回來了？）春天，一群群燕子在田野上上下飛舞，忙著捉害蟲。布穀鳥在「布穀、布穀」地歌唱。
2． 青蛙
轟隆隆，一聲春雷，把地下的青蛙叫醒了，春天許多小昆蟲（害蟲）也出來活動了，青蛙也該工作了，白天做莊稼的衛士。晚上又奏起一曲曲動人的歌曲。
3． 其他的動物
四、 春天的節日
1． 春節
農曆正月初一，是我國傳統節日，也指正月初一以後的幾天。外出打工或工作的子女都會回家和父母團聚過乙個愉快的春節。
2． 元宵節
農曆正月十五，是我國的傳統節日，因為這一天叫上元節，所以晚上叫元宵節。從唐代起，在這一天夜晚就有觀燈的習俗。
3．「三八婦女節」
國際婦女鬥爭的紀念日。2023年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女平等權利而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進國際勞動婦女的團結和解放，以每年3月8日為婦女節。
3． 植樹節
每年的3月12日定為植樹節，因為在這一時節植樹，樹苗最容易成活，提倡大家在這一時節植樹造林，造福後人。
4． 清明節
民間在清明節有上墳的習俗。是人們懷念先祖的乙個節日。
五、 自我保健，擁抱春天
1． 保健常識
春天的衣食與疾病
春天，天氣咋暖還寒，人們都脫下了冬裝，穿上了春裝。春天天氣冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣服，很容易得感冒並誘發哮喘、肺炎等呼吸道疾病。
為什麼要「春捂秋凍」？
「春捂秋凍」指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當多捂一點兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛鍊。
2． 春天防火
春天是一首詩，春天是一幅畫，春天是一首歌，春天是乙個美麗的夢。
演唱歌曲《春天的歌》。
三年級綜合實踐活動
三年級綜合實踐活動 走進秋天 教學設計 課前分析 秋天是多彩的季節，是收穫的季節。學校地處鄉鎮，學生比較容易接觸到農村的環境，有比較便利的條件收集農田裡的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結合語文課本裡的內容，可以更好的開展本次活動。讓學生領略大自然的神奇，激發他們 自然的興趣，同時體會美好生活是勤...
三年級綜合實踐活動總結
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢資訊，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到昇華。同時他們的實踐操作能力 分析問題的能力 綜合表達的能力 與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實...
三年級綜合實踐活動總結
綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠發展。它給了學生乙個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，到大自然 到社會中去學習科學知識，為學生的發展提供了開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。為了促進學生樹立 和創新意...