二、改變現狀的策略寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。教學實踐表明，鼓勵學生敢於表達，樂於表達;激發學生寫作興趣，寫作慾望;引導學生積蓄素材，掌握技巧;歷練學生傾吐真話，表達真情的寫作訓練，十分有利於學生釋放個性，放飛心靈，提高學生寫作興趣和寫作能力。
1、培養學生觀察生活的能力，善於在生活中挖掘寫作素材。對小學生而言，他們缺少的不是具體的生活，而是缺乏對生活的觀察和自我體驗。要使作文成為學生自主的活動，首先要讓作文融入學生的生活。
讓學生走出課堂，走進自然，走進社會，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗生活，才能從生活中選取素材，寫出真實感人的文章，引導學生把這些看到的、聽到的隨時記錄下來。
2、重視觀察，指導學生「會」作文，提高興趣。教學中，我們要從學生的年齡特徵出發，千方百計地培養他們的寫作興趣。在興趣的指導下進行寫作訓練會事半功倍，因此通過培養學生的寫作興趣來提高學生的寫作水平，無疑是乙個很好的途徑。
根據學生的愛好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動，在活動中要注意引導學生觀察。在活動中進行作文教學，學生作文有內容可寫，不用胡編亂造，大多數同學的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習作都在輕鬆愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。
3、抓住時機，引導學生「勤」作文要使學生的作文有取之不勁用之不竭的材料，我們還必須引導學生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時時注意積累寫作素材。學生生活是多姿多彩的，學校會經常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的公升旗活動、氣氛熱烈的聯歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材。
怎樣上好小學作文課
宜陽縣城關鎮西街學校段武政聯絡 138 小學生一提寫作文，不少人就覺得膽怯心虛，他們最大的困難是打不開思路，覺得生活平淡無奇，無話可論，無事可敘，無情可抒，常常咬筆哀嘆 作文難，作文難，提起作文心就煩。為什麼會出現這種情況，究其原因主要是平時不注意體驗和積累直接的生活經驗，缺乏寫作材料，無從下筆。久...
怎樣上好小學作文課
教育改革步步深入，作文課教學不斷取得進展。但囿於微觀於教材 微觀於語文學科 微觀於課堂結構 微觀於技術手段 微觀於教師能動，致使作文課教學進步的量和質，都遠遠地落後於時代對學生掌握寫作工具的能力需要，遠遠落後於作文課對學生實行有效人文關懷的生命需要。無論從教材上 從教法上 從學法上 從評價體系上，都...
怎樣上好小學作文課
一 作文課的問題 教育改革步步深入，作文課教學不斷取得進展。但囿於微觀於教材 微觀於語文學科 微觀於課堂結構 微觀於技術手段 微觀於教師能動，致使作文課教學進步的量和質，都遠遠地落後於時代對學生掌握寫作工具的能力需要，遠遠落後於作文課對學生實行有效人文關懷的生命需要。無論從教材上 從教法上 從學法上...