小學語文作文課點評

小學五年級下冊作文點評

作文是語文教學的重要組成部分，如何上好作文課，全面提高語文教學質量，是全體語文教師共同**的問題。今天，一場旨在提高小學高年級作文水平的課堂教學教研活動和專題講座，在竹基中心完小多**教室舉行。

竹基中心學校兼職教研員，青年骨幹教師，中心完小86班語文教師現場為老師們提供了一堂作文課堂教學示範課，並由中心完小校長顏明清老師為大家作了一場題為《理清作文教學思路，提高作文教學效益》的專題講座。

在作文課堂教學觀摩課中，馬鳳老師以《記事類作文教學》為課題，引導學生認真觀察、注意思考、細膩描寫來指導學生現場寫好作文。馬老師新穎的作文教學手段和獨特的作文教學方法，使所有聽課的老師都感到受益匪淺。

作文課堂教學觀摩活動結束以後，顏明清老師又以《理清作文教學思路，提高作文教學效益》為主題，為大家舉行了一場專題講座。在講座中，顏老師緊密聯絡自己平時的作文教學實際，從小學作文教學的現狀，小學作文的要求及原則，怎樣指導學生寫好作文幾個方面談了自己的做法和體會。

通過這場作文課堂教學觀摩和專題講座，開拓了全體聽課老師的視野。這場小學高年級作文水平的課堂教學觀摩活動和專題講座，確實對語文老師今後在指導學生作文時有極大的借鑑作用！」

下面，馬鳳老師以她典雅、理智、靈活的教學風格、深厚的文化底蘊、獨特的人格魅力、嫻熟的教學技能，縝密的思維為我們演繹了一堂自然，真實，清新、質樸、充滿智慧型的作文課。學生們學得積極主動，紮實有效，老師們聽得如沐春風，神清氣爽。也許正是她作文教學重視思維訓練的做法。

我也在深深思索：現在的語文課普遍形式主義、花架子太多，熱熱鬧鬧的背後，卻收穫不到應有的效果。而實際上，語文課應樸實，要講究反蹼歸真，回歸自然，在平淡中求真，在簡約中求「實」，在樸實中生彩，這樣才是真實有效的語文教學。