和平縣古寨中學梁金連
5月17日，在陽明中學我欣賞了由深圳市羅湖區布新中學黃海青、餘克劍兩位名師的精品課堂。
黃海青老師為我們帶來的是一堂別開生面的作文課：與眾不同的他--人物外貌描寫指導。他首先出示了一則尋人啟示請學生們想一想這則尋人啟示中所寫的內容包括那些方面，再思考：
這屬於人物描寫中哪種？接著研討什麼叫人物的外貌描寫？然後教給學生人物描寫三大招。
引導學生寫人物描寫第一招：要有一定順序。得到的啟發是什麼？
第二招：要抓住特徵。得到的啟發是什麼？
第三招：要善用生動的詞語或修辭。得到的啟發是什麼？
並讓學生比賽---請寫出用來形容外貌的四字詞語，緊接著暢談收穫，最後小牛試刀讓學生寫。一步一步地出示、引導學生去思考。黃老師的引導親切，非常具有啟發性。
在學生們思考的同時也讓學生試著用自己的語言口頭表述出來，不露痕跡的指導孩子們寫作的技巧，然後完整地寫下來。在黃老師的精心設計下，學生們一步步進入狀態，有話要說，有話要寫，從詞到句，一點一滴的進步。這樣的作文課堂，學生們真是「一課一得」啊！
黃老師的學案遵照「目標準、內容宜、生為本、法為學」的原則。他們在開啟學生智慧型大門的同時，也讓我學到了許多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對作文課堂優化的思考。
回到學校，語文科組要嘗試同課異構，比較出適合我校學生的作文指導課，讓學生想寫，有的寫，會寫，能寫好去下功夫。
聽作文課心得
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