今天聽完王老師這堂作文課，可謂受益非淺！它使我想起以前的讀
書時代，想起老師是怎麼教授作文的！記得以前上作文課，老師給出乙個題目，然後再講一些寫作文的方法，接著寫提綱，然後就寫作文，當時上學最怕上的就是作文課，總覺得好難，一提到作文就頭痛，除此之外就是覺得無事可寫，無從下筆，手裡拿著筆，任憑大腦怎麼轉，也還是想不出好的題材，最後好不容易寫出來了，也只是草草首尾，了無新意！聽完王老師這堂課，我突然間恍然大悟，原來，作文課可以這樣上！
短短的兩節課讓我學到了不少東西！
開始上課的時候，王老師通過：「同學們很精神！」這句話，活躍課堂氣氛了，更重要的是，這樣提問，有助於學生的鍛鍊學生的語言表達能力！
讓學生知道，當老師這樣說的時候，他們該怎麼來回答。從這當中我學到了，一堂課的匯入確實很重要，這是不管教哪科都需要注意的地方，而我就是常常為了匯入而冥思苦想。
另外我的乙個想法就是，老師從一開始都沒有提「作文」兩個字，我的想法是，可能因為大部分學生其實對作文有點排斥，怕寫作文，所以老師沒有提。又或許學生知道是上作文課，但是老師沒有提，學生的牴觸情緒就沒那麼強烈，這樣就使學生願意聽課，願意跟著老師的思路去想問題。
還有乙個特別值得我學習的細節就是，描寫人物語言的時候可以用俗語，比如：「咱信得過！」這句話，還可以說成：
「我們信得過！」，但是用「咱」更能真實反映出自己想要表現的人物特點，從人物的語言中來分析人物的知識文化水平和性格特徵。
我想這兩節課給我印象最深，眼前一亮的感覺就是「演」這個部分。老師和同學一起來演，真實的再現文章中的情景，讓學生很直觀的認識到原來文章中寫的就是這個樣的。這樣一改以往老師高高在上的講，學生乖乖在下面寫的上課方式既拉近了老師與學生的距離，又讓學生在「演」中學習，是乙個很好的學習作文的方法！
我自己學到的地方還有很多很多，就不一一枚舉了，最後就說一下自己的乙個小困惑，就是在第二節課結束的時候，王老師要求學生下課後自行分組，把寫的文章拼成一篇完整的作文，但是並不是每個學生都有這樣的自覺學習的態度，那麼是不是還是應該在課堂上，把整篇作文都完成呢？還是說只要老師達到了教學目的，學生掌握了寫作文的方法就可以了，不一定要在課堂內把整篇作文完成。這點就是我覺得有困惑
的地方。
作為乙個新老師，我還需要不斷的充電，聽更多的課，在聽課中不斷學習，不斷積累，因為我發現聽課也是一門很好的學問！也希望以後有機會，還能再次聽到王老師的課，多多學習！
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