活動時間： 2023年4月7日
活動地點：賈峪中心小學
參加人員：學校英語老師
活動內容：
4月7日，在賈峪中心小學，應校領導的要求，我聽了六年級英語教師楚麗敏的一節英語課，聽後感觸頗深。
一、 教師的基本功
老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程，從這位教師的課堂教學中,我能感受到教師準備是相當充分的:不僅"備"教材,還"備"學生,從基礎知識目標,思想教育目標到能力目標,都體現了依託教材以人為本的學生發展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。板書也充分體現了英語知識的結構體系.
教師能根據自己學生的知識水平,認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點
二、情境的設定
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、乙個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、注重基礎，適當拓展延伸
本節課更多的是注重單詞的學習和應用，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。提高了整節課的課堂效率。
通過這次聽課，讓我感受到了老師掌握了控制小學生課堂的一些方法和技巧。如何抓住學生的心理去控制課堂。
四、課後反思
課後，組織學校的英語教師進行了評課，大家各抒己見，肯定了有點，也指出了自己的意見和建議，留下了需要去思考的問題，怎樣讓自己的課堂用語再豐富些？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的合作能力？
有待於在我們今後的課堂中實踐，我相信通過不斷努力，年輕教師一定會不斷的進步。
2011.4
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