名師現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。其中，以下幾點感受頗深：
一、教學設計精當，令人耳目一新
我平時的教學中，經常在處理某個教學重點、難點時，苦於很難找到很好的處理方法。在這兩天的聽課活動中，常常使我有了一種「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的感覺，原來「課」可以這樣上。如：
興國縣第三小學邱老師《因數和倍數相關概念複習》的過程。教學難點不攻自破，真正體現了「做中學」的教學原則。自己教學時總覺得通過情境的創設使學生自己產生牽強赴會，不是學生發自內心的需求。
二、課堂教學紮實有效，突出知識的產生和發展過程。
幾位上課教師不僅挖透教材，而且多角度地理解教材，駕馭教材，充分關注學生的表現，充分展示學生學習的全過程。如：在《三角形的特性》胡老師圍繞重難點，設計了一系列的操作活動，使學生真正地掌握了本節課目標中的基本知識和基本技能，解決了一些實實在在的數學問題，整個課堂氣氛活躍。
三、加強數學與生活的聯絡，極力構建生活化的課堂。
每一位教師都善於溝通數學知識與生活實際的聯絡，創設出貼近學生生活實際的數學情境，讓孩子們在生活場景中學習數學、理解數學、應用數學。實驗小學謝老師的《找規律》通過各種**激學生積極性，使學生真切地體會到數學就在我們身邊，較好地落實了新課改強調的教師要讓學生由「學會」變為「會學」，由「要我學」變為「我要學」的要求。
四、加強對學生**能力的培養與訓練。
課堂上教師引導學生通過觀察、操作、猜測、驗證、推理等數學活動，通過學習全過程的經歷，形成對數學知識的理解，從而使知識得以內化，方法得以遷移，能力得以形成。從學生的發展來看，數學學習需要學生個體的經歷和體驗，正所謂「我聽到過，過眼雲煙；我看到過，歷歷在目；我做到了，銘記在心；我體驗過，淪肌浹髓」。
新課改強調體驗性學習，就是要求學生用身體去親身經歷、體察，用頭腦去思考、**，用心靈去意會、感悟，內化為自己的心理素質，外化為行為習慣。因此，實施體驗性學習不僅是理解知識的需要，更是激發學生生命活力、促進學生成長的需要。如：
在《找規律》中，教師出示情境圖：讓學生發現圖中的規律，學生留下充分的思考時間與空間，讓學生盡情的思考、研究、探索，學生在合作交流中自主探索出了找規律的方法。
在整個的教學過程中教師只是給學生指出了方向，學生的思維是自由的、主動的，他們在自己深入思考、**的同時更渴望和同學交流、碰撞。在課堂上，只有當學生認為學習是自己的事情的時候，學生的學習才是一種自覺的行為，在自覺的行為中學生的學習興趣就很容易被激發，於是學習變成了一種子發自內心的需求。在學生自主學習的課堂中，老師在不斷欣賞著學生的傑作，學生通過一步步的**走向成功。
本次上課的教師有乙個共同點，在關鍵問題的探索中不怕學生「慢」，因為他們懂得，經過學生自己的勞動得來的成果是最珍惜的，經過學生自己的思考得出的結果是學生真正的智慧型，學生在一段時間內消耗的時間和精力會在**學習過程中的恍然頓悟中得到回報。正所謂：給學生乙個機會，學生就會還老師乙個奇蹟！
五、加強對學生的動手實踐能力和創新意識的培養。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等「做數學」的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。
在《找規律》《三角形的特性》中，老師指導學生進行了一系列的操作實踐活動，學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主**、合作交流地學習知識，學生的創新潛能得到了不同程度的開發。
五、注重營造相互尊重的教學氛圍
在教學中，教師做到了尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創造出了一種寬鬆和諧，相互尊重的教學氛圍。這種良好的師生關係使學生產生最佳的學習心態，輕鬆愉快的接受知識。
教師在課堂中積極為學生創造表現自我的機會，並想方設法的幫助各類學生獲得不同程度的成功。對於課堂上學生的回答，教師都給予了積極的評價。鼓勵學生針對問題積極思維，暢所欲言，不論學生回答的準確與否都投以鼓勵與信任的目光，學生在這種目光的注視下心理一直很放鬆，很平靜，能大膽的想象與陳述，在輕鬆愉快中學習知識。
和諧和的師生關係、民主的教學氛圍，大大提高了課堂教學效益。
總之，這次名師示範課，各位教師所體現出來的優點遠不止這些，他們紮實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。
家長課聽後感
四葉草網路課程學員 劉sy 好多年沒寫過作業了，突然要求我再次寫作業，真有點不知道如何開始的感覺。於是我隨手翻開課堂學習筆記，偶然看到老師講的 靜能生慧 猶如當頭棒喝，讓我一下明白 只有心靜下來，才能產生智慧型，而所有的不靜都是內心急於想得到結果，缺乏耐心的結果！於是我首先靜下心來，回憶聽課學習的情...
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名師示範課活動總結 深入課堂觀察，建立有效課堂 金秋十月，丹桂飄香，沙市藝術中學開展 深入課堂觀察，建立有效課堂 名師示範課展示活動，本次活動以 學習實踐科學發展觀 為契機，以有效課堂為突破口，以課堂觀察為抓手，以引領教師專業成長為宗旨，教研處及年級組長 教研組長共同組織 籌備了此項活動並取得圓滿成...
優質課聽後感
讀思合一，學做相長 聽 草船借箭 鳳辣子 初見林黛玉 有感 教師 郝雅靜 聽了兩位聽老師的精彩授課，我收穫頗深，我認為一節有效的語文課應注意以下幾點 1 從大的語文觀著手，以 閱讀為主題 的課堂，應把文章內容及有關的課外拓展理解深刻，掌握透徹，針對本課應做到知識淵博。如 在陳曉麗老師的 草船借箭 中...