名師示範課活動總結—「深入課堂觀察，建立有效課堂」
金秋十月，丹桂飄香，沙市藝術中學開展「深入課堂觀察，建立有效課堂」名師示範課展示活動，本次活動以「學習實踐科學發展觀」為契機，以有效課堂為突破口，以課堂觀察為抓手，以引領教師專業成長為宗旨，教研處及年級組長、教研組長共同組織、籌備了此項活動並取得圓滿成功，現總結如下：
一、 學校領導高度重視，教師聽課熱情高漲。
本次活動得到了學校領導的高度重視和大力支援，學校專門組織召開了全體教師動員會，教研組長、年級組長會及授課教師會，楊校長親自做出指導，執教老師要按照「集備、上課、評課、反思」等環節進行，全校教師要積極聽課學習，教研處要精心組織策劃，同時邀請市區教科院專家及教育局領導進行聽課指導。
本次示範課由7名在教師節中受到表彰的名師執教，涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學等5個學科，課型涉及新授課、實驗**課、作文指導課等，共有167人次參加聽課，每節示範課平均有24人聽課，其中，聽課在4節以上的老師有18位，分別是：楊祖貴、王強、周強、王艷玲、何發松、徐愛娟、李傳鳳、周麗、張先才、戴海燕、黃強、馬靚、鄭傑、肖琳琳、唐靜、劉穎、詹**、彭志紅。活動期間，許多老師堅持聽課，跨學科聽課，每到下課鈴響，聽課老師魚貫而出，成為學校一道亮麗的風景線。
二、 授課教師精心準備，流金溢彩繽紛呈現。
七位授課教師課前備課充分，他們精心選擇課題，巧妙設計教案，深入鑽研教材，研究教法學法，製作多**課件，努力把最優秀的課堂教學展示給學生。張先才老師精心的組織、嚴謹的語言、恰到好處的背景渲染，讓各科老師感受到了語文的魅力。周麗老師在教學中應用導學案發揮學生的自主學習能力，由課題引發學生的思考，再轉入閱讀和歸納作者的感受，最後提公升情感體驗，這樣的教學尊重了學生的主體。
而胡芬老師在作文指導課中，帶領學生對已學名家名篇的回顧、複習、揣摩，發現並歸納文章描寫的角度和方法，學生的思維被調動，創作靈感被激發。王元智和楊紅櫻老師在教學中充分發揮多**的作用，增大了課堂教學的容量，使教學更直觀、有趣，提高了課堂的實效。同時應用了大量生活中的例項，如數學中設計了學生生活中的跑步訓練，英語中涉及了姚明、劉翔、成龍等學生感興趣的話題，充分調動了學生的學習積極性。
楊志嶸和陳曉波老師根據學科特點，應用科學**的教學方法激發學生的求知慾，物理課中學生通過觀察透鏡來了解透鏡對光線的作用，化學課上學生通過親手實驗得出質量守恆定律，整個過程中學生既掌握了知識，又鍛鍊了能力，實現了課堂教學的有效性。總之，七位老師在教學中都體現了「以生為本」的理念，並努力在「有效教學」上有所突破。通過觀摩學習示範課，讓我們看到每位教師都有一些亮點，每一節課都有一些驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學功底和高超的教學藝術。
三、 上級領導給於肯定，教學專家理論引領。
本次活動得到了市區教科院、區教育局及兄弟學校的大力支援。在該活動的啟動儀式上，市教科院王佑軍院長、區教育局人事科宋光輝科長、區教科院焦超院長、文昌敏副院長及語文教研員李勁老師全程參與了聽課、評課活動。李勁老師肯定了藝中語文組這一教研活動的有效性，特別讚賞語文組能從語文學科的角度對課堂進行深入觀察，並提出了語文課教學目標的設定「一節課只解決乙個問題」的觀點。
在後面的幾節課中，我們又相繼請到數學教研員黃名興老師、物理教研員譚明老師、化學教研員魏凱老師、四中朱國泰書記和十一中楊京軍校長等觀摩示範課。聽完課後，他們又與同學科老師進行評課交流活動，對示範課的質量給於肯定，對學校搭建教師學習交流平台給於讚賞，同時對執教老師指出不足和希望。
特別值得一提的是，荊州市教科院王佑軍院長兩次參與聽課評課活動，肯定了藝術中學濃厚的教學研討氛圍和求真務實的科研態度，並結合胡芬老師的課例給老師們進行了一場生動的講座。王院長指出：「藝術中學本次活動的突破口在於『有效課堂』,
提高課堂教學的有效性應體現在四個方面（1）課堂設計的有效性（2）師生對話的有效性（3）學習方法指導的有效性（4）學生過程體驗的有效性。教師在課堂上要創設教學情境，進行有效地組織教學，讓學生有效參與其中，共同構建有效課堂」。王院長的講座給老師們很大的啟發，也為老師們在以後的教學工作中點亮了一盞明燈。
四、 教師群體同伴互助，教師個人自我反思。
在本次活動中，教師全程參與了備課、聽課、評課等環節，實現了新課程背景下的「同伴互助、自我反思「的教研模式。語文組三位老師授課，他們在集備的基礎上反覆修改教案，最後呈現在師生面前的是集體智慧型的結晶。數學組、英語組請到了校外的骨幹老師觀摩指導，加強了校級之間的溝通交流。
每一節示範課上完後，學科教研員和教研組的老師們一起評課、反思交流。特別是語文組從課堂觀察的角度進行評課，提公升了校本教研的內涵，授課者和聽課者都扮演了研究者的身份，他們共同研究學生、研究課程內容、研究教學方法，雙方都在研究中受益，在研究中進步，在研究中得到發展。
七位執教老師在本次活動中也受益匪淺，在反思交流中，周麗老師圍繞「有效教學談到三點：（1）設計教學，從學生認知規律出發才是有效的。（2）精彩課堂，主問題設計的有效性才能促成生成的有效性。
（3）朗讀設計的有效性，才能促成情感體驗的有效性。張先才老師在反思中「四記」：記「亮點」、記「敗筆」、記「偶得」、記「改進」，生動地總結了自己在示範課中的收穫和心得。
胡芬老師的課遵循了「每節語文課只解決乙個問題」的指導思想，課堂氣氛是融洽的，導學具有有效性，指導寫作方法，體驗學習過程等方面都是課堂有效性的充分表現。但是對方法的提煉有些抽象，作文修改的形式還可以變換，這樣學習效果能得到更好的體現。楊志嶸老師和陳曉波老師都談到了實驗教學中細節的處理不夠精細，還要努力形成自己的教學風格，做一名有特色的教師。
本次名師示範課活動，只是我校教育教學的乙個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。示範課雖然結束了，但課堂教學沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今後的教學實踐中，讓我們苦練內功，在錘煉中規範，在學習中沉澱，在研究中提公升，在競爭中成長，為藝中教育教學工作譜寫新的篇章。
示範課活動總結
根據學校工作計畫的要求，為充分發揮我校骨幹教師的示範引領作用，切實 有效地提高課堂教學效率，打造一支高素質的教師隊伍，在教導處的精心安排下，我數學組於2013年12月3日開展了 遵循教學規律，實施有效教學 為主題的骨幹教師示範課活動。目前已有6位教師開設了示範課，從不同角度展現了我校骨幹教師獨特而極...
名師示範課聽後感
名師現代的新課標理念 新穎的設計 清晰的思路 靈活的教法 愉悅的情感 親切的語言給我留下了深刻的印象。其中，以下幾點感受頗深 一 教學設計精當，令人耳目一新 我平時的教學中，經常在處理某個教學重點 難點時，苦於很難找到很好的處理方法。在這兩天的聽課活動中，常常使我有了一種 山重水複疑無路，柳暗花明又...
課改示範課活動總結
課改示範課評課 這次示範課活動，我感覺到了課程改革給課堂教學帶來的三大變化。1 教學理念的變化。在這次活動中我們感覺到了新課程所提倡的自主 合作的教學理念象潤物細無聲的春雨滋潤著教師的每一節課。2 教學模式的變化。這次的兩節示範課，教學模式體現出了科學化 開放化，多樣化。老師讓學生自學 互學到最後的...