心理聽後感

心理健康聽課體會

今天上午聽了王老師執教的心理課《想法不同，心情不同》和夏老師執教的班會課《我的時間我做主》，讓我對心理課有了更深刻的理解和感悟：

一、通過聽課總結出了上心理輔導課的基本模式：熱身活動、匯入、主題活動、分享交流、教師總結昇華。之前每次上課都感覺無從下手，聽課後，有了比較清晰的思路，心裡也有底了。

二、兩節課都能面向全體，注重學生能力的培養，課堂中學生自由闡述自己的見解，積極的參與，在老師的引導下喚醒了內心深處潛意識存在的心理體驗。教學中互動模式多樣，通過多種形式的活動，讓學生在互動合作中去體驗、感悟。

三、執教老師課堂上充滿激情，她們用自身的魅力帶動、吸引著學生，使整堂課自始至終充滿了活力。我認為教師的激情取決於教師個人的性格，教學經驗的積累，專業知識的豐富及對心理課教學和學生的熱愛。「冰凍三尺非一日之寒。

」只有在教學實踐中不斷磨練，才會有課堂教學中的那份自信、坦然、鎮定和激情。

四、老師對課堂各教學環節的時間分配得當，調控合理，使整堂課顯得十分流暢，學生也訓練有素。師生配合十分默契，有條不紊。這也是乙個我在今後的教學實踐中需要與學生多磨合的一項工作，只有將學生訓練的令行即止，保持良好的課堂秩序，才能避免浪費過多的時間，保證教學進度和良好的教學效果。

總之，兩節課都有很多值得我學習借鑑的東西。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，相信隨著學習的深入和聽課次數的增多，一定能與這些優秀的老師拉近距離，不斷進步。