作者：蒙新慶
隨著改革開放的逐步深入和農村產業結構的調整，農村大量的青壯年選擇了外出打工或經商，好多村子裡只剩下老人和孩子，於是乙個新名詞「留守兒童」出現了。在我班留守兒童佔全班人數的42%，有的班甚至高達60%多。初中學生正處於青春期，是生理和心理成長的關鍵時期，而留守兒童由於日常生活上缺少照料、思想上得不到正確的引導、學習上沒有人監督和輔導，所以嚴重影響了其健康成長，加強對留守兒童的教育成為當前急需解決的重要課題。
一、留守兒童現狀分析
1.生活不規律，身體發育不良
留守兒童由於得不到家長的管理和關心，一般都沒有養成良好的衛生習慣和飲食習慣，有好多留守兒童平時經常不洗臉、不洗澡、不換洗衣服，這就會出現一些**等方面的毛病；還有很多留守兒童吃飯不按時，或者乾脆買點速食麵及一些三無產品充飢，長期的生活不規律，就會造成他們營養不良、抵抗力弱等情況發生，嚴重地影響了他們的健康成長。
2.心理不健康，存在偏執現象
留守兒童由於父母常年在外，長期得不到關愛，所以極易造成心理健康的失衡。有的家長雖然會隔一段時間和孩子打個**，但也只是問問學習及零花錢的事，很少與孩子進行溝通交流，導致不少留守兒童有心胸狹隘、自卑敏感，逆反心理嚴重等心理問題，不同程度上形成了人格扭曲的隱患。
3.學習成績差，學習動力不足
由於缺少家長的監管和輔導，很多留守兒童的學習成績不夠理想，有的留守兒童連作業都不能按時完成，久而久之也就對學習失去了興趣，喪失了學習的主動性和積極性。並且好多留守兒童父母在外打工，但給孩子大量的零花錢，這又造成孩子不愁吃穿，失去了學習的動力，也就沒有了刻苦學習的精神。當這樣的情況長期發展下去，學生就會產生厭學的情緒，曠課、逃學也就成為家常便飯。
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