「授之以魚，不如授之以漁」，在古代，人們便懂得了傳授學法的重要性。傳授學法，即培養學生的自學能力，就是交給學生開啟知識大門的鑰匙，讓他們開採豐富的知識寶藏；培養學生的自學能力，就是指給學生書山的路徑，讓他們自由攀登知識的高峰。
一、注重習慣培養，為自學打下基礎
英國薩克雷說過：「播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。」好的習慣將陪伴孩子一生，對孩子的將來有著重大的影響。
所以在平時的日常教學中，我從聽說讀寫等多個方面關注培養學生良好的學習習慣，為學會自學打下基礎。
（一）培養良好的聽課習慣
聽課的效果如何，直接影響著學生的學習情況，學會傾聽是學習的第一步，也是提高學習成績的最好保障。因此在課堂上，我時刻要求學生做到認真傾聽。
為此，我在課堂上經常會有一些小舉措。比如，我會在課堂上請學生複述我的話，或提問部分或講解部分，時常刺激學生的關注力，讓他們的注意力能集中在老師身上。而且針對低年級學生的特點，我還編了一首兒歌：
「小眼睛看黑板，小耳朵聽老師，小腦袋轉起來。」這樣的口訣便於孩子規範自己的課堂行為，真正做到認真傾聽。
當然除此以外，潛心鑽研教材，認真準備教案，精心製作課件，嘗試用多種方法調動學生的積極性，吸引學生的注意力，使得課堂生動有趣，引人入勝，也是讓學生學會傾聽的好方法。
（二）培養良好的說話習慣
語言是人類最重要的交際工具，每個人都不可避免地要和別人交流，因此表達能力的培養就顯得十分重要。培養學生良好的說話習慣，也是學生學會自學的重要一步。
在學校，我要求學生能說完整的話，比如問：「你從這幅圖上看到了什麼？」學生回答時就一定要把話說完整：
「我從圖上看到了……」。再比如常見的提問：「學了課文，你知道了什麼？
」學生回答也要完整：「通過學習課文，我知道了……」堅持訓練，句子的概念就慢慢滲入每個學生的心裡。
（三）培養良好的寫字習慣
《新課標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。的確，良好的寫字習慣，將會對學生一生的學習有益。
授之以漁不如授之以漁
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授之以漁不如授之以欲
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授之以漁受益終生
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