作者：賈國安
**：《讀寫算·教研版》2023年第20期
摘要：要讓學生可持續發展，要讓學生能越學越會學、易學，必須重視巨集觀和微觀的學習方法指導。要從以下方面對學生進行指導：
掌握聯絡現實，理解教材觀點和道理的原則和方法；把知識進行聯絡、對比的方法；問題式學習方法。除了以上巨集觀的基本學習方法之外，還要注重從微觀角度對學生進行解題和應試方法的指導。
關鍵詞：思想品德；學法；指導
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）20-048-01
學習得法則事半而功倍，不得法則事倍而功半。筆者從事初中思想品德（政治）課教學以來，始終不斷根據學生的特點、教材的時代特點、教材的課程標準總結制定行之有效、行之長效、行之高效的教學方法和學習方法。對於學習思想品德（政治）課的基本原則、方法，我利用課堂教學、試卷講評、專題講座等途徑抓住各種契機培養學生的學習能力。
一屆屆學生的成長事實證明，這種做法是成功的，是能讓學生可持續發展的。指導學生學習既要有巨集觀的基本方法的指導，也要有微觀的學習、應試技巧的指導。在巨集觀上，我主要從以下方面對學生進行指導：
一、聯絡現實，理解教材觀點和道理的原則和方法
當代的初中思想品德教材和課程標準的設計思路是：從初中學生的認識水平和生活實際出發，圍繞「成長中的我」、「我與他人，我與集體、國家和社會等關係」，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容，具有很強的針對性，實效性、主動性。本學科注重與學生生活經驗和社會實踐的聯絡，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴充套件知識技能，完善知識結構，提公升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。
因此，我每接住一屆初中生的思想品德課，總會在新學期起始時，提示學生聯絡自我實際、青少年的現狀和社會（社群）實際理解教材，提公升自己對問題的認識，提高自己解決生活和實踐問題的能力，昇華自己的思想境界，從而逐步形成正確的人生觀、世界觀、價值觀和基本的善惡、是非、美醜觀念，做負責人的公民，過積極的健康的生活。
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