如何讓學生在合作學習中學會合作

理論講座

橋上小學：張勝林

「獨學而無友,孤陋而寡聞」，合作學習不僅是有效學習的手段，而且是一種學習的方式。我們教師的著眼點放在通過合作學習讓學生學會與人合作，培養學生的合作精神與合作能力。

一．選好合作學習的切入

首先是小組成員意識到每個人所承擔的分工與責任都關係到共同體的任務完成的***壞。其次要在相對獨立的基礎上互教互學、互幫互助。

二、合理分工是合作的前提

合理的分工是進行合作學習的前提，恰當分工，讓學生參與到共同的學習中來，每乙個人完成的具體任務都是總任務的乙個方面。合理分工有乙個過程，剛開始可以老師根據學生的特點進行分工，然後可以過渡到學生協商分工，使每乙個人都能最大限度的發揮自己的長處。

三、讓學生學會表述和傾聽

在分工基礎上，每乙個成員在獨立基礎上的協作需要每乙個成員都學會表述及傾聽，這是一種雙向互動，即要指導學生有序，完整表述自己的理解，還要要求學生注意傾聽別人的意見，吸取別人思考中有益的東西，要善於聽別人講話，還要不斷修正和完善自己準備怎樣講會更好等等。

四、學會互助和支援是有效合作的關鍵

合作學習不同於獨立學習之處就在於互助與支援。識字超前的同學可以幫助有困難的同學，朗讀中互助可以使讀得更美。來自同伴的互助與支援比來自老師的更有效，教師要充分發揮小組成員之間的這種互助與支援的作用，「同榮辱，共患難」。