**體育教學中「學會合作」的德育滲透
【關鍵詞】體育教學合作學習德育教育
學校是社會主義精神文明建設和思想道德建設的重要陣地，體育教學是學校教育的重要組成部分。體育教學與其他學科一樣必須以育人這一根本任務寓於教學之中，既擔負著向學生傳授知識的任務，又擔負著向學生進行思想教育的任務。通過合作學習，改善班級內的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質和社會技能，實現以短時、高效、低耗、愉快為基本品質的教學活動的統一。
一、體育教學中德育教育的目標和任務
體育教學任務之一就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生把學習目的、思想品德與祖國建設的遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，激勵他們去努力學習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發展。
體育教學為我們提供了進行德育教育極為有利的條件。現在學生中，獨生子女多，在體育教學中經常表現為怕髒、怕累和意志薄弱等缺點，教師一旦發現學生這些問題，應及時進行思想教育，及時糾正，這樣就能有力地促進錯誤思想和行為的轉變。在教學中發現學生思想上的問題，就應及時抓緊德育教育工作，不斷提高學生的思想認識，並付諸行動。
學生德育素質的提高本身就是體育教學質量的重要標誌。
二、「學會合作」德育滲透的意義
合作學習以「學生為主，主動學習」為理論依據，以「集思廣益，**創新」為核心內容，以「互幫共勉，競爭激勵」為原則。其意義主要表現在以下幾個方面。
1.創造了良好的課堂教學氛圍。學生在學習過程中，敢於在同伴中展示自己的才能，善於暴露自己的弱點，對問題敢於提問，對錯誤的動作敢於請教改進，形成一種請教者虛心主動，幫助者熱情善意的良好學習氛圍，以達到相互學習，相互幫助的目的，保證了學生在寬鬆、愉快的活動氛圍中能暢所欲言、心理相容、思想共鳴。
14《學會合作》教學設計
教學內容 蘇教版小學語文六年級下冊第14課 學會合作 安寧市第一小學教師 畢娜 教材簡析 學會合作 是蘇教版六年級下冊第四單元的一篇課文，是一篇演講稿，作為議 它以 合作 為話題，先講了合作的重要性，闡明了不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理，接著例舉兩個事例濃墨重彩地說明了如...
《學會合作感受快樂》體育課教學設計
一 教學設計 一 學情分析 二年級學生思維積極，活潑好動，有較強的集體榮譽感，但由於年齡小，所以自控能力差，自我意識強，合作意識不夠。男生 活潑好動，善於競爭 女生 勤於動腦，善於合作。二 體育與健康課程標準 分析 體育與健康課程標準 倡導 主動參與 樂於 合作交流 為主要特徵的學習方式，在教學中注...
《讓我們學會合作》教學設計
生二 我們組有同學開始只在看不動手。負責 生三 我們都是自己做自己的。交流 協調 四 再做彩紙鏈 1 原來想合作成功，還需要多動腦，分配好組員的任務，多協商交流，帶著我們剛才總結的失敗的教訓，再做一次，這次我們要注意。首先要 分工 人人要 負責 製作過程中根據情況隨時要 交流 協調 收好之前的紙條，...