小學體育教學中如何滲透德育工作

作者：馬強

**：《新課程學習·中》2023年第08期

摘要：在小學體育教學這個崗位已經工作七年多了，在課堂教學中不只是教授學生技能，還要加強學生的養成教育，培養學生良好的品質。

關鍵詞：言傳身教；體育素質；德育教育

下面是我如何在教學中對學生進行德育工作的幾點心得：

一、體育教學中德育滲透的途徑與方法

1.言傳身教，提高學生的意志品質

我認為要想很好地向學生進行思想品德教育，關鍵還是在於教師的言傳身教。作為教師要加強自身修養，不斷提高自身素質。在平時的教學過程中，我總是提前到操場，整理好自己的服裝，給學生一種整齊感。

每節課的要求講解準確、清楚、示範動作要規範、言行要一致，給學生樹立乙個良好的教師形象。課堂中積極和學生進行交流，主動參與到學生的活動當中。我總是為學生做表率，自己站在場地上，以飽滿的精神面對全體學生，使學生感受到教師為自己樹立了良好的榜樣，使學生在潛移默化中受到薰陶。

2.選擇激勵性的語言，提高學生的體育素質

教師要通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養成文明用語的良好習慣。教師既要尊重學生，又要關心學生。特別是對那些技能掌握較差、組織紀律較差，以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，絕對不要用諷刺的語言來刺激他們，隨意侮辱謾罵學生。

在教學中應適當創造機會給技能水平較低的學生鍛鍊機會。

二、根據體育教材的特點進行德育教育

小學體育教材分為理論和實踐兩大部分，實踐是體育教學中的重要部分，屬於體育運動技能講解。每個技能動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用教學中的各種教學因素，對學生進行各方面的思想教育。如在教授跳繩和呼啦圈時，學生在完成課堂的要求後，有幾名學生自己玩起了繩子和呼啦圈。

我並沒批評他們，還對他們進行了表揚，依次讓全班學生進行了創造練習，提高了學生學習的積極性。