小學數學教學中如何滲透德育教育

根據數學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。下面我是如何在教學中滲透德育教育的：

一、體會應用，對學生進行學習目的教育

「偉大的目的產生偉大的毅力。」「堅強的意志源於崇高的理想。」教師應通過生動形象的思想教育，以及數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面的廣泛應用，不斷激發學生的學習興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。

學習了統計後，還可以讓學生統計塑膠袋個數的活動，加深對不同統計量意義的理解，並且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑膠袋的行為會對大自然造成汙染，喚起他們的環保意思。

在數學教學中就要緊密聯絡生活實際，讓學生真正體會到數學的應用價值和重要性，從小樹立為振興中華而學好數學的雄心壯志。

二、深入挖掘，對學生進行愛國主義教育

愛國主義教育，是小學數學教學中的重要內容，它具有很強的現實意義和歷史意義。乙個學生，只有愛中華民族，愛社會主義祖國，才能有乙個明確的學習目的，數學教學中，用形象具體的圖表具有說服力的數字材料，古老悠久的數學史，對學生進行這方面的教育。另外教師還可以從報看雜誌、電視上獲得一些資料資訊做為教學內容。

多年來，中國城市經濟得到了迅速發展，城市化程序亦在加快，激發學生熱愛社會主義祖國的感情，增強他們的民族自尊心，民族自信心和民族自豪感。

三、言傳身教，對學生進行行為示範的指導

教師要寓情於理、言傳身教，對學生進行行為示範的指導。「躬行」是陶冶學生的根本，教師必須在實際行動與道德行為上，能做學生的榜樣，以嚴謹的治學，公正的板書、美的

語言，美的行動、美的心靈來影響和感化學生，才能使學生「自生其心」，真正達到教書育人的目的。

德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水，學生似小草，吮吸著沙土裡的水分。數學統計教學中蘊藏著豐富的德育資源，只要教師常以細雨之水「潤」之，就會達到「隨風潛入夜，潤物細無聲的教學效果。