作者：黃三平
**：《學理論·下》2023年第09期
摘要：生態文明的興起對教育尤其是高職教育提出了新的要求，加強高職學生的環保素質教育是必然選擇。高職環保素質教育的內容包括生態文明意識和環保理念教育、環保道德和法制教育、環保知識與技能教育等內容。
要豐富、創新高職環保素質教育的形式和方法，建立科學的考核評價機制。
關鍵詞：生態文明；高職；環保素質；教育
中圖分類號：g710 文獻標誌碼：a 文章編號：1002-2589（2014）27-0192-02
生態文明是21世紀重要的文明形態之一。生態文明是繼農業文明、工業文明之後的新型文明，它要求處理好人與自然的關係，尊重自然，保護環境，實現人與自然、人與人、人與社會的和諧共生和持續繁榮。當前全球環境問題頻發，生態文明和環境保護在全球範圍內越來越引起重視。
我國作為發展中國家，更面臨資源約束趨緊、環境汙染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，推進生態文明建設勢在必行。「十八大」報告深入論述了生態文明，提出要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，要堅持節約資源和保護環境的基本國策，著力推進綠色發展，增強全民節約意識和環保意識，加強生態文明宣傳教育。生態文明的興起對教育尤其是高職教育提出了新的要求。
高職環保素質教育，既是思政教育和德育的要求，也是專業素質教育的要求。在生態文明視域下，加強高職學生的環保素質教育是必然選擇。
一、在生態文明視域下對高職學生開展環保素質教育的必要性
高職教育培養的是國家現代化建設程序中需要的高素質技能型專門人才，高職學生將成為生產、建設、管理和服務第一線的技術型應用型人才，所從事的工作和環境的關係極為密切。他們是否具備環保理念和意識，是否掌握環保知識和技能，對於促進綠色發展和環境保護都至關重要。可以說，環保素質是高職學生重要的職業素質。
然而，在高職教育體系中，環境教育尚未得到應有的重視和發展，許多高職院校環境教育滯後，部分院校開展的環保實踐活動由於缺乏理論及體系的支援，開展得比較隨機和隨性，效果並不明顯。總的來看，當前對高職學生的環境教育存在以下不足：一是缺乏生態文明的視域，視角相對狹窄；二是未把環保素質作為職業素質的必備內容；三是對環保素質教育未與人文教育相融合；四是對環保素質教育的評價策略缺乏研究。
很多學生環保意識薄弱，走上工作崗位後在經濟活動中自覺不自覺地破壞環境，在個人生活中則存在過度消費的現象，違背綠色、低碳的生活理念。當前高職學生的環保素質普遍較低，體現在環保意識不強、環保知識欠缺、環保技能薄弱等各方面，在專業實訓與日常生活中浪費及非環保現象較為普遍。
生態文明視域下大學生環保責任認知現狀與教育策略研究
摘要 環境問題已經成為社會關注的乙個焦點，大學生作為當代青年中層次 素質較高的公民群體，他們對於資源環境保護責任的認知程度，關係著環保事業乃至民族與國家的長遠發展。本文我們將以生態文明的視域，對當前大學生的環保責任認知進行分析，並提出相對應的教育策略研究，以期對我國的大學教育和環保事業有所貢獻。關鍵...
生態文明視閾下和諧消費模式的建構
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