二年級數學下冊教學計畫
青山園完小劉德珍
一、 指導思想
全面貫徹科學發展的教育方針，以創新課堂為中心，以引導學生掌握有效的學習方法，積極開發指令碼課程資源，培養他們對基礎知識的理解和運用能力，為他們主動參與、自主學習、勤於動手、善於觀察、勇於實踐、樂於**的學習習慣提供幫助。
二、 教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何乙個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
通過萬以內數的認識這部分內容的學習，學生認數的範圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數字順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。
因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物並會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內容是進一步學習計算的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算
三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商後通常要做三位數減法，等等。
解決問題是在學習了一些數與計算知識後，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對於實現培養學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。並通過實際操作與體驗，培養學生估量物體質量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的「平移和旋轉」和認識「銳角和鈍角」等內容。結合生活例項，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想方法。
在統計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統計的意義，學習簡單的資料收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的複式統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。並且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動，激發學生學習數學的興趣，培養學生合作意識和創新精神。
這一冊教材也安排了「找規律」的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律，不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、 班情與學情分析
該班現有學生34人，其中部分學生年齡偏小，有一部分的學生根不上教材教學的學習要求，還有1個智力遲緩的學生。要想搞好教學質量，難度大，任務艱鉅，教學時必須搞好教學改革因材施教，做到「耐教、勤導、常幫、嚴管」的八字方法，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力，力爭做乙個優秀班級。
四、 教學目標
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
3、初步認識長度單位厘公尺和公尺,初步建立1公尺、1厘公尺的長度觀念,知道1公尺=100厘公尺;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段,會量整厘公尺線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷乙個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.
6、初步了解統計的意義,體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理資料.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯絡.
五、 教學重點與難點
重點：表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
難點：萬以內數的認識、用數學解決問題。
六、 教學措施
1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.
2、充分利用教具和學具進行直觀教學.
3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展.
4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神.
七、 教學進度
各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。全冊課時安排：約60課時。
1、 解決問題4課時
2、 表內除法（一13課時
3、 圖形與變換4課時
4、 表內除法（二9課時
5、 萬以內數的認識8課時
6、 克和千克2課時
7、 萬里內的加法和減法（一7課時
8、 統計3課時
9、 找規律4課時
10、 總複習4課時
人教版二年級數學下冊教學計畫
二年級下冊數學教學計畫 一 教材分析 1 數與代數領域 認數方面 千以內數的認識，對千以內數的認識，有助於數感的培養。運算方面 有餘數的除法 三位數的加減法 兩位數乘一位數 兩步計算的簡單實際問題。結合表內乘除法有利於理解有餘數除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數加減和認識千以內數的基礎上...
人教版二年級數學下教學計畫
二年級數學下冊教學工作計畫 一 學生情況分析 本班有學生65人，經過近半年的努力，逐步培養了學生良好的學習習慣，大部分學生上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。能夠熟練地口算加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置 圖形 統計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學生的學習習慣不太良好，自制力差...
人教版二年級下冊數學教學計畫
一 學生情況分析 學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識 數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力 大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃 大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由於新教材 解決問題 等教材編排的特殊性，大多...