談體育教學中德育滲透的途徑與方法

【摘要】學校教育的目的是使學生在體、智、德、美等方面全面發展，成為有理想、有文化、有紀律的社會主義新人，德育與體育又是學校教育的兩個重要組成部分。在體育教學中貫徹德育，應該做到以學生為本，這樣，才能從學生的心理特點出發，系統地構建德育的環節。

【關鍵詞】體育德育滲透

在體育教學中既要發揮其德育滲透的優勢，有效利用其可能性，還要根據事態形成發展過程適時進行教育，因此每位教師都應當在課中把握住有利的時機培養學生的優良品質，具體途徑與方法如下：

一、教師的儀表和教師的語言

在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在於教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示範規範、言行一致，給學生樹立乙個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到薰陶，達到進行思想品德教育的目的。

「親其師，信其道」、身教重於言教」。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴肅的風度，又要充分體現其職業的特點——健康而朝氣。

通過教師的儀表來感染學生，並增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。

教師用語要文明、簡練，應是有較強的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低階庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養成文明用語的良好習慣。

因此，我認為體育課堂教學時應做到「六規範」：⑴規範語言——使用普通話和文明用語；⑵規範示範——動作正確，熟練優美；⑶規範板書——字跡工整，格式正確；⑷規範儀表——衣著合乎運動特點，精神飽滿；⑸規範行為——舉止大方，遇事得體；⑹規範環境——教具擺放有序，場地設計合理優美；

體育教師言於律己，率先示範，帶動著學生的自我教育和良好的行為習慣的養成，這至關重要。

二、教師與教師、教師與學生之間

體育教學中教師之間的配合顯得十分重要不僅要共同研究教學工作，而且要經常在乙個「大課堂」裡一起上課。教師之間的關係往往會使學生聯想到人與人之間的關係上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰鬥的集體中學到助人為樂、團結協作的優良品質。