「主題合作式教學法」在中職英語寫作中的運用作者：劉杏麗
**：《校園英語·下旬》2023年第09期【摘要】中職學生英語寫作能力培養一直是困擾中職英語教學的關鍵問題，本文筆者打破傳統的教學模式，採用「主題合作式教學法」來進行英語寫作教學，該方法不僅能提高英語寫作課堂教學效果，而且能激發學生學習興趣，有效提高學生的寫作能力，從而改善班級英語寫作的學習氛圍。
【關鍵詞】主題合作式教學法中職英語寫作寫作能力引言英語寫作在語言應用能力中占有非常重要的地位，然而一直以來寫作教學都是英語教學中的薄弱環節。中職學生大部分英語寫作能力較差，寫出來的作文缺乏條理性，出現的中國式的句子較多，對於基本語法沒有完全掌握，對文體格式不會正確應用，詞彙匱乏，錯誤較多，作文質量不高。事實上很多學生談及寫作如同談虎色變，難以下筆，於是逐漸失去信心甚至產生畏懼、厭惡心理。
因此，採取什麼樣的教學方法才能提高學生的英語寫作能力成了中職英語教師必須面對的至關重要的問題。主題合作式教學法理論指導下的英語寫作充分體現了尊重學生的主體地位，提倡師生平等的關係，在這種自由、平等的關係中，學生能夠積極主動地參與各項寫作活動，充分交流各自的意見，與傳統的教學模式相比，能夠很好地提高寫作課堂教學的效果。
一、反思傳統的中職英語寫作課堂
筆者在教學實踐中發現，大多數學生上交的英語作文很明顯是一次成稿。通常存在以下方面的問題：作文思路狹窄，文章結構鬆散，缺乏邏輯性，內容膚淺空乏，說明文、議**等體裁的作文尤其如此；語法，詞序或拼寫等表層錯誤較多，即使是一些最基本的、在初中階段就學到的單詞、語法在寫作中也會出現錯誤；詞彙貧乏，大部分學生只會使用中學學過的簡單詞彙、片語和句型，而很少使用在職中階段所學的新詞彙和片語；對於教師費心費時所做的作文評語，學生似乎視而不見。
同樣的錯誤學生屢犯不改，無視教師辛勤的勞動。
合作教學法在大學英語教學中應用
摘要 合作教學法是能過有效提高大學英語教學效率的途徑，對於大學教學方法的完善和優化有著重要的作用。它對於學生英語學習積極性 團隊協作能力的培養 大學教學方法的完善有著難以替代的作用，本文從合作教學法的內涵 重要性以及應用策略方面提出可以從從良好學習氛圍的培養 合作學習能力培養 教學實踐能力培養等方面...
論遊戲教學法在中職英語教學中的實踐
摘要 興趣是學習最好的老師，在中職英語教學中，只有激發學生學習英語的興趣，才能調動學生學習的積極性，而遊戲教學法則能很好地激發學生的學習興趣。關鍵詞 教學法 遊戲 英語 中職生 學習 眾所周知，興趣是學習最好的老師。在中職學生中，大多數學生對英語根本就不感興趣，老師只有想辦法激發學生學習英語的興趣，...
試析情境教學法在中職英語口語教學中的應用
作者 宋鴿韓冰 中國科技博覽 2019年第04期 摘要 在我國教育體制改革不斷深入的背景下，我國中職教育水平得到了極大提公升。然而，由於中職教育在我國起步較晚，教學中困難較大。中職英語口語教學中，由於學生英語基礎差，加上教學不夠規範，以至於英語口語教學中存在一定的問題，運用情境教學法，能夠為學習者提...