作者：徐正標
**：《課程教育研究·上》2023年第01期
【摘要】高中化學新課標的基本理念是「促進每個學生全面而有個性的發展」、「課程整合」、「教學民主」。這些理念，對教師教學提出了新的挑戰和新的期待。因此，在化學教學中，必須注重培養學生自主性的學習品質。
怎樣培養學生自主性的學習品質，本文表達了四點思考。
【關鍵詞】化學新課標自主性學習品質
【中圖分類號】g633.8 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）01-0205-01
長期以來，中國的學校教育一直受凱洛夫的「講解—接受」模式的影響，學生被動學習，主體意識缺位，參與能力不強，更不用說獨創精神。這種狀況正如著名教育家尼爾·波斯特曼所批評的「孩子們入學時像個問號，畢業時卻像個句號，這只能是學校教育的失敗。」
高中化學新課標以學生發展為本，以培養和塑造人的綜合素質為目標，體現了現代教育應該具有的主動性、民主性、創造性的時代特徵。因此，化學課堂教學必須注重培養學生自主性的學習品質，努力使學生成為課堂的主人，全面提高學生的整體素質。本文的寫作目的在於：
結合實施新課標以來自身的的教學實踐，就如何培養學生自主性的學習品質，表達四點思考：
1.以人為本，樹立正確的學生觀
許多科學家的研究證明：「人的大腦就像乙個沉睡的巨人，它比世界上最強大的電腦還要強幾千倍。」因此，教師要以人為本，挖掘潛能，相信每個學生都有很大的可塑性，相信每個學生都能夠獨立學習，自主學習。
「搬運工與哲學家之間的原始差別，要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的（馬克思語）。」所以，教師在課堂教學中必須樹立正確的學生觀，實施「因材施教，分層教學」，做到尖子生吃飽，中差生吃好，使全體學生自主參與，激勵競爭，形成乙個「師教生，生教生，生教師」師生共同提高的統一整體。比如，我在備課時，除了準備乙份教案，還同時準備乙份學案，學案中所涉及的問題有深有淺。
教學時，首先讓學生預習教材，再根據自己的實際情況做學案中的題目。這樣一來，好、中、差學生都各有所得。
新課標下如何培養學生學習化學興趣
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天津市大港油田第一中學劉芳 英語新課程標準 把學習策略列為課程目標之一，同時明確指出 學習策略是提高學習效率，發展自主學習能力的保證。因此，教師在英語教學中應加強對學生的學法指導，注重培養學生自主 合作的學習策略。教師在傳授英語知識 技能的同時傳授學習策略，培養自主學習能力。學生在校學習，知識的掌握...