作者：趙麗榮
**：《中國現代醫生》2023年第15期
[摘要] 目的**情景模擬案例教學法在中職衛校健康評估教學中的應用效果。 方法將遼寧省遼陽中醫藥學校2010級護理專業100名學生以班為單位分為對照組（n = 50）和實驗組（n = 50）。對照組採用常規教學模式，實驗組採用情景模擬案例教學法，比較兩組學生考試成績和學生對教學評價。
結果實驗組的理論知識考核成績、病例分析考核成績、平均總成績、教學效果的滿意度明顯高於對照組，兩組比較有顯著性差異（p < 0.05）。 結論情景模擬案例教學法在中職衛校護理專業健康評估教學中的應用，有利於提高健康評估的教學質量和教學效果。
[關鍵詞] 情景模擬案例教學法；中職護理；健康評估
[中圖分類號] r-4 [文獻標識碼] c [文章編號] 1673-9701（2013）15-0137-03
情景模擬案例教學法是指通過多**運用、實物演示、角色扮演、實驗操作等多種手段以臨床病例創設課堂教學情景，將認知與情感、形象思維與抽象思維、教與學巧妙地結合起來，充分發揮課堂教學中學生的積極性、主動性和創造性，改變學生單純接受知識的被動教育局面的一種教學方法[1]。
健康評估課程的情景模擬案例教學是根據教學目標的要求，在學生掌握了相關基礎醫學基礎知識的基礎上，教師在教學過程中選擇典型病例以多**演示形式提供給學生，把學生帶入臨床情境中，在教師的指引下由學生自己應用基礎醫學知識在病例情境中發現問題、分析問題和解決臨床護理問題，培養學生運用基礎醫學理論知識聯絡臨床醫學知識。
健康評估課程是應用護理程式以護理物件為中心整體護理理論指導臨床護理實踐的關鍵課程，其教學目標是構建護理評估的基本理論、知識、技能，並靈活運用相關理論、知識、技能對病人的生理、心理、社會等各方面健康狀況進行評估，為護理診斷提供科學依據。健康評估集中體現學生的職業能力和綜合素質。健康評估是一門理論性、實踐性、應用性都很強的學科，是中職衛校護理專業學生的必修課。
但是，由於健康評估的理論抽象難懂、枯燥乏味，學生缺乏學習興趣，應用傳統的教學方法使健康評估的教學不能收到較好的教學效果，為提高健康評估的教學效果，筆者在健康評估教學中實施情景模擬案例教學法，取得了較好的效果，現報道如下。
情景模擬教學法在臨床護理教學中的應用
作者 餘思璇周姍姍 現代職業教育 中職中專 2018年第07期 摘要 情景模擬教學方式是為學生創設乙個接近真實活動的環境，通過比較直觀 形象的方式增加 生對知識的理解，並能夠在實際的操作中靈活應用所學知識，最終取得以學帶教的效果。由於情景模擬教學的優勢得到體現，臨床護理教學中也廣泛應用此方式以培養實...
情景模擬教學法在導遊基礎教學中的積極作用
作者 姚海燕 現代職業教育 中職中專 2016年第11期 摘要 情景模擬教學法是一種獨特的 新穎的教學方式。情景模擬可以讓學生在接受知識的過程中，有著身臨其境的真實感受。這種教學模式下，學生可以對所學內容有著更加深刻的理解和認識。因此，這種方式在導遊基礎教學中也發揮著獨特的積極作用。關鍵詞 情景模擬...
案例教學法在實習中的應用
維普資訊 的選擇意圖，教學方法的使用，教學設計具體環節的處理以及個人授課的心得 趣聞 困惑及 在本節課的難點 不足，主講人的自述使實習生們以一種不同於 以往的視角參與到課堂教學中，激發了實習生們參與討論的積極性，討論過程中發言積極踴躍，氣氛熱烈，討論主題涉及到教學的許多方面，但過多的主題以及實習生們...