作者：陳小華
**：《外語學法教法研究》2023年第16期
【摘要】初中語文閱讀是中學語文教育教學的重要環節，然而現今我國的初中語文閱讀教學還存在諸多問題，難以擺脫傳統模式下語文閱讀教學的「高能耗、低效率」的局面，教學質量也不盡如人意，在現有條件下，初中語文教育教學模式與方法的創新是解決這一問題的關鍵，對初中語文閱讀教學意義重大。
【關鍵詞】初中語文閱讀教學教學模式
【中圖分類號】g633.3 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2015）16-0126-01
1.初中語文閱讀教學中存在的問題
雖然新課改中對初中語文教學的性質、目標、模式等各個方面給出了指導性的規定。但是在傳統教學模式的影響下，在現階段教育制度及教學環境的制約下，還有每位初中語文教師對語文教學活動的不同理解下，造成了我國初中語文閱讀教學還存在著大量問題，嚴重偏離了新課改的要求及語文教學的性質、目標。總體來看主要存在以下兩個方面的問題：
1.1「對話教學」形同虛設、表裡不一
《全日制義務教育語文課程標準》中明確指出「語文教學應在師生平等對話的過程中進行。」①「閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。」②「對話理論」源自巴西的教育學家保羅·弗萊雷，他認為在傳統教學活動中學生就像一口缸一樣是乙個「儲存裝置」，而老師擔任的角色就是「灌水者」，教師與學生之間的教學互動模式為「儲存—灌輸—儲存」，教師的教學先是自身儲存，之後「讓學生不斷地接受、記憶和重複儲存材料」。
③「對話理論」正是針對傳統教學活動中的「灌輸—儲存」模式提出的。這一理論要求教師與學生，即整個教學活動的參與者都是以一種自主、探索的形式來完成教與學的活動，每個人都可以在教學過程中重新獲得自我意識，開始批判性地看待、認識周圍的世界並積極尋求改造自身及周圍的環境。
新課程標準下初中語文閱讀教學
在新課程標準的指導以及自己對以往閱讀教學不斷反思的情況下，我設想著從以下幾方面進行閱讀教學改革 1 鼓勵學生自主質疑，變硬塞知識為自我發現探索知識 巴爾扎克說過 開啟一切科學之門的鑰匙毫無疑問地是問號 問題是思維的嚮導，當乙個人有了強烈的問題意識，就會激起求知的衝動性和思維的活躍性。因此，在閱讀教學...
新課程標準下的初中語文閱讀教學
摘要 幫助學生改掉閱讀中的常見問題，從培養學生的閱讀興趣 養成好的閱讀習慣，為學生創造好的閱讀環境，解放學生的心靈，培養個性化閱讀等方面入手，來提高學生的閱讀能力和綜合語文素養的同時，使他們得到精神的滋養和情感的薰陶。關鍵詞 閱讀方法 閱讀技巧 閱讀習慣 個性化閱讀 閱讀，不僅是乙個人語文能力的重要...
新課程背景下的小學語文閱讀教學
作者 陳潔 小學生作文輔導 中旬刊 2019年第08期 摘要 隨著教育制度的改革，當前的小學語文課堂越來越注重對學生閱讀能力的培養。教師要讓學生真正愛上語文，了解語文，就必須從擴充套件閱讀入手，鍛鍊學生的自學能力和閱讀技巧。拓展閱讀是閱讀的延續，是語文課堂的重要教學環節。本文就從當前的新課程背景出發...