【摘要】語文閱讀教學是初中階段語文教學中的關鍵內容，開展好閱讀教學工作能夠極大的增強學生語文素養。本文正是從這一角度出發，從初中語文閱讀教學的重要性入手分析，就如何更好的開展閱讀教學進行了**。
【關鍵詞】初中語文閱讀教學方法建議
對於初中語文教師而言，必須要對閱讀教學引起重視，開展好閱讀教學能夠讓學生的語文功底更紮實，不斷的增強學生的寫作水平和語言能力，從而幫助學生提高語文成績。從現階段的語文課程考試試卷內容來看，試卷內容的組成一般是基礎知識、閱讀題、寫作題這三個大的部分。在語文閱讀這一部分中，不僅有基礎知識的內容，同時又在一定程度上反映了學生的寫作水平。
所以語文閱讀在語文課程的學習中的重要性是不言而喻的，同時也是增強學生語文綜合素質的關鍵途徑之一。
一、初中語文閱讀教學的重要性
語文教師想要開展好閱讀教學，就應將學生放置於學習的主要位置上，尊重學生的主動性，教師要將自己看成是學生學習過程中的乙個引導人，而不是像過去語文課堂教學那樣高高在上的反覆講課，講完之後再進行例題練習。新課改背景下的閱讀教學應該是將自己與學生放在同樣的乙個高度，師生之間要建立一種平等的關係。
初中語文閱讀教學的重要性通常體現在以下三個方面：首先，學生通過語文閱讀的學習能夠增強自己與實際生活的練習，學生可以通過外部世界學習到更多的語文知識，從語文閱讀中來更好的認識世界，擴充套件自己的視野；其次，初中語文閱讀教學可以在很大程度上陶冶學生的語文情操，通過豐富的閱讀積累能夠極大的提公升學生的文學修養，讓它們得到心靈的淨化；最後，通過初中語文閱讀教學的開展，能夠極大的提高學生對於語文的理解能力，對於它們未來的語文學習有極大的幫助，同時還可以鍛鍊學生的表達能力以及交流能力。
二、激發學生對語文閱讀的興趣
初中語文教師應該認識到，閱讀和寫作是相互聯絡的，同時他們與語文基礎知識也是息息相關的，加之語文基礎知識是開展語文閱讀活動的前提和基礎。學生通過對課外材料的閱讀與學習，能夠幫助自身積累很多語文基礎知識。而閱讀的前提條件是學生對其感興趣，學生始終是學習的主體，學生自己有興趣，才會去提高自己的閱讀量，增強自己的閱讀面，所以，師必須要努力激發學生的閱讀興趣。
在現在我們所使用的初中語文教材中也有很多有意義的好文章，教師應該要對這些文章加以利用，在進行閱讀教學的過程中更多的讓學生自己去閱讀去理解這些文章。例如我在指導學生閱讀《孔乙己》這篇文章時，在讓學生閱讀之前就向學生提出幾個問題，用設疑的方式來激發學生的閱讀慾望，學生通過對文章的閱讀和理解最終回答了這些問題，收穫了極大的成就感與滿足感，如此一來就更能夠提高他們對語文閱讀課的興趣，進而增強他們的閱讀能力。
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