九年級學生學情分析

一、學生分析：

九年級總共有學生67人，其中女生36人，男生31人。參加考試人數64人，缺考2人。從整體來說，九年級學生的學習積極性還是比較強的，與上一學年比較學習風氣有了明顯的好轉，學習的興趣濃了，學習的主動性增強了。

但兩極分化現象比較嚴重，尖子生不夠突出。從期中考試的情況看，學生各學科之間發展不平衡，存在著偏科的現象，不是太重視政治學科，有一部分學生（特別是男生）其他六科成績還比較可以，政治影響的總評，這直接影響公升學率和七科的合格率。為了更好地了解每個學生，幫助每乙個學生進一步地提高學習成績交換了意見。

並制定出了一系列的措施。

二、政治的成績分析：

（一）政治考試成績人均分50，及格人數18，及格率28％，最高分78，最低分25。50分—59分之間16人，40分—49分之間15人，40分以下15人。成績不理想有以下幾點：

1、還沒有重視起來，大多數學生抱有下學期再突擊政治的思想，認識不夠到位。

2、題目出的偏難，選擇題學生都答得不錯，失分主要在大題，沒有把握好難易程度。

3、時間分派不合理，一部分學生答完歷史以後沒有太多的時間答政治，以後教會學生首先了解捲麵，做到合理分派時間。

（二）政治學科

1、針對教學中存在的問題，採取相應的措施，在教學中必須立足基礎知識，加強基礎知識的教學，要讓學生通過歷史知識的學習，養成良好的思維習慣，培養學生良好的學習習慣和嚴謹認真的學習態度，加強規範語言訓練，提高答題得分率。

2、運用科學**的方法，獲取相應的知識，培養學生的情感和態度，扎扎實實打好基礎，引領學生進入閱讀世界、注重文獻史料的積累借鑑，引導學生系統、牢固地掌握各課的知識考點，並培養他們運用所學知識分析問題、解決問題的能力。學生也從中得到了感性和理性的知識，對學習有很大的幫助。

3、多督促、多鼓勵，調動學生學習的積極性和主動性，遵循貼近生活、貼近學生實際的教學思路，抓好平時輔導，給予學生幫助。

三、方法措施：

針對學生學習中存在的問題，結合教師的教學實際情況，我們制定出以下計畫：

1、科任老師要不斷改進教學方法，為適應學生的學情而努力提高自身的素質。

2、學科老師要認真鑽研教材，及時了解學生的學習情況設定教學情景，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，幫學生整理各個知識點，總結學習規律，力爭讓每個層次的學生都有收穫。

3、及時做好學生的思想轉變和教育工作，改正部分學生不良學習習慣，激發學生學習的興趣（尤其是弱勢學科），提高他們的學習積極性，從而達到提高學習成績的目的。

4、做好各學科任課老師之間的配合，班主任要經常與科任老師溝通，了解班上學生學習情況。

5、加強對中下等學生的課後輔導，尤其是對基礎知識的理解和掌握，促進後進生的進步，鞏固提高中等生的學習成績，同時注重培養尖子生，以優帶良，以優促後，力爭實現全體學生共同進步的目標。

6、各科任老師要精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出的問題，並對大多數學生存在的問題進行分析講解，力求透徹，對個別學生存在的問題進行個別輔導。

總之，相信在老師和學生的齊心協力下，下次政治考試一定能取得好成績。這樣才能實現預期目標。