1. 基礎知識：英語基礎知識掌握比較好，基本的知識概念清晰。
2. 基礎分析：學生學習英語主動性較強，能把所學知識系統的串聯起來，做到融會貫通。
3. 基礎能力：單詞短語語法能做到理解記憶，但仍需提高。
4. 綜合能力：基礎知識紮實，做題能力較好，能很好地完成英語學習。學習提公升潛力大。
5. 應試能力：應試能力需要進一步加強，以更好地適應高中學習。
學習狀況分析:1. 學習主動性好，如：對所不懂的知識能究其根源
2.學習方法正確，學習效率較高。
1. 注意力集中，跟得上老師的思路，主動思考能力較好。
2. 不注意細節問題，比較粗心，如：單詞時會看錯。
3. 學習的目的性比較明確，善於歸納和總結。
1. 根本原因分析: 學習方法得當，如：學習時間能很好的規劃和利用，一些題的做法上用到有效的方法。
2. 聽課方式上，抓住重點，跟老師的思路走，進步效果明顯。
3. 學習中會靈活變通，如：一些語法知識能靈活的變形應用。
4. 粗心，忽視細節問題，如：單詞寫錯認錯等。
a) 管理方法: 對初一初二初三的知識進行梳理，分重點語法章節講解（6課時）
b) 總體歸納各冊的學習重點、難點，針對重、難點強化訓練，並加入學習方法（4課時）
c) 歸納綜合型別題，對這類題型進行分類訓練（4課時）
d) 適當做拓展延伸型別題（4課時）
預習高中語法知識，重點講授部分難點。（4課時）
1． 應試能力: 指導綜合分析、讀題、審題的方法。
2． 激發學習英語的興趣，蒐集關於英語學習的資料和案例，增強學習英語的信心。
3. 提公升其它學科的綜合能力，注重細節。
心態調整:
教學目標：使學生盡快改變目前的狀態，培養出適合自己的學習思路和方法，能適應高中學習，提高能力，迎接新的學習過程。
學生學情分析
本學期我承擔12藥劑1班，12藥學班，12中藥班，13輔仁1班，13大專1 3班，13大專5班共8個班的 職業生涯規劃 的教學工作。通過乙個月的教學活動，對這八個班級有了乙個初步的認識，分析如下，以便在以後的教學工作中增加針對性，選擇適合學生的教學方法，提高德育課的教學質量。一 共同之處 雖然是不同...
學情分析報告
四 身體狀況方面 整體來看，本班學生大部分好動，整天蹦蹦跳跳的，身體素質普遍很好。只有個別學生抵抗力較差，愛生點小毛病，比如卜帥虎 胡學洋等同學經常因為感冒而請假，耽誤了寶貴的學習時間。另據走訪了解，該班學生在飲食結構方面比較正常，只有少數學生存在挑食的現象，綜合以上情況，在今後的班主任教育教學工作...
學情分析報告
七年級學生正牌青春期的開始階段，身體發育迅速，思想不穩定。叛逆心理較強。從小學進入初中後，由於生理 心理和環境 學習內容 人際關係的變化，使七年級學生存在一定的特殊性。第一 成熟性與幼稚性的統一。與小學生相比，七年級學生從身體發育 知識 經驗 心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。孩子氣比較濃，...