六年級數學學情、教情分析報告
1、學生情況分析：
我們六年級一班共有26人。學生多來自附近各個村，有小部分是外學區學生。從大的方面來說，六年級的同學整體水平比較平均， 學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。
但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現象比較突出。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業不能及時上交，書寫不規範，積年累月，致使學習基礎薄弱。
2、學習情況分析：
1、班級缺乏良好的學習風氣。班內學生的上進心不強，沒有學習的主動性。學生把學習作為一種負擔有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。
只要老師與父母一鬆他們就不想學。因此整個年級段很難形成一種良好的學習風氣。
2、作業質量不高。作業是訓練學習知識與技能的有力**，作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。由於本年級段的學生家長多數來自農村自身文化素質有所欠缺，他們或是不懂教學方法或是缺乏文化知識或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象，作業的質量也無法保證。
家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學習成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。
3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意，對題意的理解不深，理解能力有待提高粗心大意、審題失誤、答題技巧不高，部分學生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學的學習成績存在問題。
三、教情分析：
1我在平時都不斷學習，不斷充電，學習先進的教育理念及教學思想，提高自身的業務素質及教學能力。比如，集體備課，集體教研，業務學習等。
2、教學中利用小組合作、學案導學，突出了學生的主體地位。培養了學生獨立自主的能力，動手操作能力，並且通過小組合作的經常性運用，培養了學生團結協作的合作能力與團隊精神，效果很好。
3、把培養學生的良好的學習習慣作為長效機制，教師本著「嚴師出高徒的理念」嚴格要求學生，以此來作為促進教學高效的保障之一。已取得了明顯的效果。
4、提高學生的學習興趣。「興趣是最好的老師」，經常採用數學遊戲，多開設數學活動課等改進課堂教學，使學生保持良好的情緒和興趣，寓教於樂，來促進學生主動活潑地學習數學。
四、對策及辦法 ：
1、改善學習行為改進學習方法要重視基礎性知識的理解和應用及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
2、發揮好生的榜樣作用和轉化差生即抓好典型防止兩極分化。
3、認真上好每一堂課提高學生思維能力。
4、提高答題技巧。
5、做好與家長的聯絡工作爭取家長的全力支援與配合保證學生在家的學習時間與學習質量。
學情分析會材料
三十九班學情分析 一 學生考試成績分析 這裡將學生進班時候 月考 一 月考二和期中考試成績綜合在一起分析，黑體字是優勢學科，其他是弱勢學科，斜體字是特弱學科。四次成績對比分析，可以看出以下結論 真正聰明的能力強的讓人很放心的同學很少。大部分學生成績不夠穩定，個別很不穩定，成績忽上忽下，少有直線上公升...
學情分析報告
四 身體狀況方面 整體來看，本班學生大部分好動，整天蹦蹦跳跳的，身體素質普遍很好。只有個別學生抵抗力較差，愛生點小毛病，比如卜帥虎 胡學洋等同學經常因為感冒而請假，耽誤了寶貴的學習時間。另據走訪了解，該班學生在飲食結構方面比較正常，只有少數學生存在挑食的現象，綜合以上情況，在今後的班主任教育教學工作...
學生學情分析
1.基礎知識 英語基礎知識掌握比較好，基本的知識概念清晰。2.基礎分析 學生學習英語主動性較強，能把所學知識系統的串聯起來，做到融會貫通。3.基礎能力 單詞短語語法能做到理解記憶，但仍需提高。4.綜合能力 基礎知識紮實，做題能力較好，能很好地完成英語學習。學習提公升潛力大。5.應試能力 應試能力需要...