包括所在年齡階段的學生長於形象思維還是抽象思維；樂於發言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始牴觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和永續性也不同。這些特點可以通過學習一些發展心理學的簡單知識來分析，也可以憑藉經驗和觀察來靈活把握。 還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。
2、學生已有知識經驗分析如果發現學生知識經驗不足，一方面可以採取必要的補救措施，另一方面可以適當調整教學難度和教學方法。 3、學生學習能力和學習風格分析 4、學生學習風格分析班級整體學習風格：乙個班級的孩子在一起時間長了會形成「班級性格」，有些班級思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。
不同的學生個體也是如此，教師應該結合教學經驗和課堂觀察，敏銳捕捉相關資訊，通過提出挑戰性的問題、合作等方式盡量取學生之長、補其之短。 當然，切忌單純為了學情分析而去分析學生或者將學情分析孤立於教學設計之外，學情分析是系統教學設計的有機組成部分，並與教學設計的其他部分存在極為緊密的互動關係。 學情分析是教學目標設定的基礎，沒有學情分析的教學目標往往是空中樓閣；因為只有真正了解學生的已有知識經驗和心理認知特點，才能確定其在不同領域、不同學科和不同學習活動中的最近發展區，而從知識技能能力等方面來闡述最近發展區就是教-學目標。
學情分析是教學內容分析（包括教材分析）的依據，沒有學情分析的內容分析往往是一盤散沙或無的放矢；因為只有針對具體學生才能界定內容的重點、難點和關鍵點。 學情分析是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點，沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情願的自我表演；因為沒有學生的知識經驗基礎，任何講解、操作、練習、合作都很可能難以落實。 總之，學情分析是對以學生為中心的教學理念的具體落實。
小學教師如何寫學情分析
12 具體措施 1 培養形成良好的班風。2 引導學生養成良好的學習習慣 生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。指導每個孩子做好自己的本質工作，讓他們在不斷的實踐中約束自己 鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體 關心他人的良好品質。3 加強與家長的聯絡與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。4 使學生講文明...
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如何寫廣告分析？2007 07 11 23 03 14 一 一般廣告分析結論撰寫 分析廣告的技巧可以對廣告作更深入的 分析的能力 代表著思維的的清晰性與邏輯性 從廣告創作的角度觀之，也提公升對廣告批判的能力，同時也間接的強化了創意的能力。n 1 該廣告用了哪些吸引注意的技巧？n 2 該廣告有運用建立...
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楊偉仁一 一般廣告分析結論撰寫 分析廣告的技巧 1 該廣告用了哪些吸引注意的技巧？2 該廣告有運用建立消費者信心的技巧嗎？3 該廣告有運用刺激慾望的技巧嗎？4 該廣告有運用強調急迫性的技巧嗎？5 該廣告有運用尋求消費者回應的技巧嗎？廣告內容分析撰寫的的架構 除了前面廣告分析的結論之外，你還要對廣告的...