如何寫廣告分析？ (2007-07-11 23:03:14)
一、一般廣告分析結論撰寫
分析廣告的技巧可以對廣告作更深入的**，分析的能力
代表著思維的的清晰性與邏輯性；從廣告創作的角度觀之，
也提公升對廣告批判的能力，同時也間接的強化了創意的能力。
n 1) 該廣告用了哪些吸引注意的技巧？
n 2) 該廣告有運用建立消費者信心的技巧嗎？
n 3) 該廣告有運用刺激慾望的技巧嗎？
n 4) 該廣告有運用強調急迫性的技巧嗎？
n 5) 該廣告有運用尋求消費者回應的技巧嗎？
假如廣告分析的結果，沒有得到正面的解析，就代表廣告的本身含有許多
不足的地方，廣告效果的正面性會被質疑。撰寫廣告分析，意味著洞見創
意的瑕疵，當然也增加對創意品味的欣賞。
1) 該廣告用了哪些吸引注意的技巧？
n 有哪些可以被察覺到的、超乎預期的、有意思的、不尋常的表現嗎?
n 廣告主有運用到下面相關的技巧嗎？
n 感官上: 動作、色彩、光線、聲音、**、視覺（計算機動畫或慢動作等）
n 情感上:任何愉悅的聯想？包括性、景象、刺激的動作、好笑、家庭溫馨、寵物等。
n 思想上：新聞、清單、展現、宣告、、開市、文提、故事、示範、競賽。
2) 該廣告有運用建立消費者信心的技巧嗎？
n 你是否已經知道或喜歡或信任廣告的代言人、推薦者、演員、或模特兒？
n 廣告代言人是乙個權威的角色人物嗎？（如專家、聰明智者、）還是他們代表者朋友的角色（你喜歡的人、或你希望成為的人、或是希望站在你一邊的人，包括可愛的**人物在內）?
n 他們所使用的主要語句是什麼？（信賴、誠實可靠等等）
n 有些非語言性的表達（如笑容、聲調、誠懇的樣子、或表達）
n 在郵件信函的廣告內，是否批註了個人化的友善接觸、你是否察覺或知道品牌的名稱？公司名稱？公司的標誌及包裝？
3) 該廣告有運用刺激慾望的技巧嗎？
n 產品強調的重點是屬於哪一類的宣告？他主要的字句是什麼？形像？任何可以測量的宣告？還是主觀的意見、還是一般化的讚美文字？
n 誰是目標消費者？是你嗎？（假如不是的話，是屬於非目標對像、沒有興趣或是對廣告具有敵意的一群）
n 目標觀眾尋求某種利益的動機是什麼？獲得、閃避、解除、保護？
檢查下面十二種專案類所用的字眼：
卓越感superiority (「最好best")
數量感quantity(「最多most")
效率性efficiency(「一定有效really works")
美麗beauty (「可愛lovely")
希有性scarcity (「稀有rare")
新鮮性novelty (「全新new")
穩定感stability (「傳統classic")
可靠性reliability (「實在solid")
簡單性simplicity (「簡單easy")
實用性utility (「實用practical")
速度感快 ("fast")
安全感safety (「安全safe")
4) 該廣告有運用強調急迫性的技巧嗎？
n 假如不是哪麼急迫，這個廣告是否是乙個軟性訴求的銷售性廣告？對於乙個標準的商品而言，屬於乙個長期性重複的廣告活動？
n 假如是乙個急迫性的訴求，他們用了些什麼樣的字眼？趕快來買、快快、某某日期為止、大減價、再不來好康就沒了？
5) 該廣告有運用尋求消費者回應的技巧嗎？
n 廣告是否運用了下面幾種激發消費者行動的字眼？現在就做、現在就買、行動、加入、抽菸、喝酒、品嚐等等。
n 假如沒有哪些字眼，這個廣告有讓我感覺對公司或產品的形像很好、尋求乙個更有利的意見或地位。
廣告內容分析撰寫的的架構
除了前面廣告分析的結論之外，你還要對廣告的本身結構作更細部的分析？
1. 廣告主是誰？
誰是廣告主？他們是有名氣的還是沒有名氣的？是專家還是權威？總之不只是知道他們是誰？還知道他們的份量如何？背景如何？
2. 廣告包含著哪些原素？
在書面或視覺的材料中，我們必須指出主要的想法及形像的部分，然後分析這些素材排列的方法怎樣？
3. 廣告的目的為何?
n 這廣告意味著在愉悅聽觀眾嗎？
n 還是乙個告知性的廣告（乙個新產品的宣告，或是陳述新產品的功能宣告。）
n 還是乙個說服性的廣告？
n 提供一些洞察觀念？去改變或強化聽眾的想法。
n 主要的觀點：許多事情同時有擁有多重的目的，去發掘這些目的彼此重迭性非常重要。
4. 這個廣告是否達到了他的目的？
在平面廣告，我們當要問，為了達到他們的目的及效果，到底他們的策略是什麼？會導致我們能感覺得出或想的到，甚至可能做一些特別的行為出來。
5.這個廣告的想要訴求的聽眾是誰？
n 誰是聽眾？當你去閱讀廣告的時候，去想想誰是他們企圖訴求的聽眾及可能的消費者？
n 誰會要他們的東西？他們的消費者是怎麼個定意的？從年齡、性別、階級？可能有許多的方式衍生出新的組合。
6. 他們嘗試著激起怎樣的文化模組what cultural codes are being invoked?
n 在一定的文化和次文化領域裡，他們分享著相同的認知。但是我們不能假設每乙個人，對不同的事件，都分享的是同樣的批註或意義。
n 我們必須辨識每一段文字，不管她是怎樣的形式，用來刺激文化模組。
7. 請問製造者是運用了、仰賴、倚靠或操作著怎樣的文化模組去建立他和聽眾之間的關係？
在這些關係之中，誰是被包含在內的？誰是被排除在外的？用什麼方法？為什麼？會是怎樣的結果？哪些是主要的用詞術語？
二、電視廣告分析
n a. 故事架構
n b. 對話與用語
n c.男女演員
n d. 技術方面：燈光、色彩、編撰及**
n e. 聲音與**
n f. 標誌、徽章和文字語意聯想
a. 故事架構
n 廣告影片中發生了什麼事情？
n 在不同的動作與事件中，他們分別代表著什麼樣的意義？
n 這些動作和事件怎樣影響**者？對他們的意義？
n 在此我們強調的是廣告影片的故事主軸線和他所代表的象徵意義。
b. 對話與語言
n 劇中人的各個角色，他們怎樣對話？有些案例是，他們對我們說了些甚麼話？
n 他們運用了哪些道具吸引我們的注意？或影響我們和說服我們？
n 他們運用了哪些修辭的技巧，比如押韻、比喻、假借比擬等？
n 他們使用使麼樣的語言？
n 用什麼樣的方式創造氣氛，如幽默、比較、聯想、誇張、讚美或邏輯？
c. 男女演員
n 我們被他們所吸引嗎？
n 有哪些象徵式的人物被運用為廣告影片的主角？
n 表演者運用了什麼樣的臉部表情、肢體語言和他們的聲音技巧等？
n 他們的穿著？
n 他們年紀多大，他們的年紀是否代表著什麼重要的意義？
n 場景的設定有哪些有趣的地方？
d. 技術性因素：燈光、色彩、編撰、及**
n 打燈的技巧，剪接，和選擇毛片等都將衝擊**者的感覺和態度。舉例來說，採取近距離鏡頭close-up和長鏡頭遠攝longshots給**的人會有不同的感覺；從低往上拍攝和從上網下鳥瞰意義也不一樣。
n 整個廣告影片有許多短而快的運鏡鏡頭嗎？假如有的話，他們的衝擊力如何？他們怎麼個打燈法？他們運用了什麼色彩？
n 所有以上的技巧都必須涵蓋在我們的電視廣告影片分析之中。
e. 聲音和**
n 我們深深的被聲音和**所影響著，他們似乎強烈的影響著我們的心理。
n 他們運用了哪些音效？
n 有**被運用嗎？假如有，哪些種類的**，運用的目的何在？他們是怎樣影響者我們？
f. 符號、標誌徽章和文字語意聯想
n 符號、標誌徽章可能代表著不同的意義，十字代表著**教、神聖、宗教等等。不同的符號有他自己的詮釋意義。
n 利用大眾所熟知的文字語意的聯想，可能提示著和歷史、文學、藝術、普世文化產生某種聯想，順利的將訊息傳遞給聽觀眾。
作業n **現在印刷**或電視**，想向他們企圖用怎樣的觀點或說服力加諸於他們想要傳達的對像。
n 廣告視覺的部份還改一些的論點，對特定的對像有一定的意義，同時文案的部份，也會激發目標消費者的價值觀念。
n 選擇兩責令你入勝的廣告，一則是印刷**，一則是電視廣告，不單是視覺上，同時在產品上或商品概念上都真正的讓你感覺很棒。仔細的端詳整體廣告的效果，同時也分辨出特別的訴求集組成的元素。
n 在你最後的分析，你不需要回答每乙個問題，但想想哪乙個部份是這個廣告重要的元素。你可以隨著自己的意念去詮釋這則廣告，但是在做你的結論時，嘗試從廣告本身發現特別的證明。
n 不要忘記帶乙份廣告的樣本到教室來，同時和作業一起交。
問題n 廣告所針對的主要目標消費者是誰？
n 廣告呈現了哪些熟悉的口號和標誌？
n 廣告顯示性別、種族、階級還有其它的認同點嗎？
n 刊登的出版物他的閱讀率如何？
n 廣告和閱讀率之間的鏈結如何？不論是字意上的或是隱喻式的？
n 廣告用了什麼特別的訴求？
n 廣告是怎樣的型態？他用的是幽默、詼諧、正面響應的、高亞的方式去說服消費者接受產品和概念？
n 文字和構圖的契合如何？給了廣告的論點有了一些造型或組織感？
n 這是這種型態的出版物給特定觀眾的制式廣告？
n 是屬於一種熟悉的或是新觀點的論點出現在這個廣告的結構中？
如何寫廣告分析
楊偉仁一 一般廣告分析結論撰寫 分析廣告的技巧 1 該廣告用了哪些吸引注意的技巧？2 該廣告有運用建立消費者信心的技巧嗎？3 該廣告有運用刺激慾望的技巧嗎？4 該廣告有運用強調急迫性的技巧嗎？5 該廣告有運用尋求消費者回應的技巧嗎？廣告內容分析撰寫的的架構 除了前面廣告分析的結論之外，你還要對廣告的...
如何寫廣告文案
為寫好一則廣告，在動手寫正文之前，請務必寫十五個以上的標題，然後從中選出乙個滿意的。1 創意的一些行之有效的方法。1 擬人化 當把產品擬人化之後，一般都會有好的創意。採納為三點摩絲創意的廣告 你的頭髮在生氣？為千仟玉手足柔嫩劑創意的廣告 北京人，誰的手足在哭泣？為視力1 1眼睛營養液創意的廣告 別讓...
如何寫學情分析
包括所在年齡階段的學生長於形象思維還是抽象思維 樂於發言還是開始羞澀保守 喜歡跟老師合作還是開始牴觸老師 不同年齡學生注意的深度 廣度和永續性也不同。這些特點可以通過學習一些發展心理學的簡單知識來分析，也可以憑藉經驗和觀察來靈活把握。還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結合學生興趣...