對於大多數從初三公升入高一的同學來講，即使在初中是學習的佼佼者，進入高一後也面臨著數學學習的難堪境地，進入數學學習的困難期，如何幫助高一新生走出數學學習的困難期，提高學習效率，是高一數學老師的職責，也是對高一數學老師的考驗。
對於剛從初三公升入高一的學生來說，高中環境可以說是全新的，新教材、新知識體系、新同學、新教師、新集體……全新的環境顯然要有乙個由陌生到熟悉的適應過程。高一階段是學習高中數學的轉折點，很多學生由初中公升入高中後，普遍感到數學難學，個別學生在初中的數學成績一般都比較好，而步入高中後，數學成績下降，要想得到高分，常常是望塵莫及。為什麼？
究其原因，在於高中數學的學習與初中數學的學習存在很大的差異性。鑑於此，如何搞好初高中數學教學銜接，幫助學生渡過學習數學「困難期」， 是高一數學老師的職責，也是對高一數學老師的考驗，下面談談我個人在教學中的幾點體會和看法。
（一）搞好入學教育，為搞好銜接打好基礎
高一是數學的起步教學階段，相對初中而言，高中數學一開始，概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規範，抽象思維和空間想象明顯提高，知識難度加大，且習題型別多，解題技巧靈活多變，計算繁冗複雜，體現了「起點高、難度大、容量大」的特點。所以我們通過測試和了解入學成績，摸清學生學習基礎，另一方面，認真學習初高中教學大綱和教材，比較其異同，以全面了解初高中數學知識體系，找出初高中知識的銜接點，以此規劃教學和落實教學要求。提高學生對初高中銜接重要性的認識，增強緊迫感，消除中考後的鬆懈情緒，使學生初步了解高中數學學習的特點。
為此，首先給學生講清高一數學在整個中學數學所佔的位置和作用。其次，結合例項，採取與初中對比方法，給學生講清高中數學內容體系的特點和課堂教學的特點。此外，結合例項，給學生分析初高中教學在學習方法上存在的本質區別，並向學生介紹一些優秀學法。
高一新生如何順利度過高中數學學習適應期
高一是數學學習的乙個關鍵時期。許多小學 初中數學學科成績的佼佼 者，進入高中階段，第乙個跟斗就栽在數學上。對眾多初中數學學習的 成功者，進高中後數學成績卻不理想，數學學習縷受挫折，對學生弱 小的心理產生巨大的創傷，加上這些同學不了解高中數學的特點，學不 得法，從而造成學習成績的整體滑坡，甚至影響孩子...
如何激發高中數學學習興趣
摘要 數學是一門比較枯燥的學科，大多數學生覺得難學，沒有興趣。那麼，如何培養學生學習高中數學的興趣是值得 的問題。因此，在數學的教學中，如何培養和激發學生的學習興趣並將其滲透到每個教學環節，貫穿於高中數學教學的全過程是必要的。學生有了學習興趣，不僅不感到學習是一種負擔，而且還會專心致志 廢寢忘食地去...
如何讓學生愛上高中數學學習
學生的學習是乙個智力因素與非智力因素共同參與的過程，學生的學習效果既受學生的基礎知識 認知規律等智力因素的影響，同時在很大程度上也受到興趣 情感 情緒等非智力因素的影響。大教育家孔子說過 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。布魯納也說過 學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣。興趣是最好的老師。當學生對...