【摘要】數學是一門比較枯燥的學科，大多數學生覺得難學，沒有興趣。那麼，如何培養學生學習高中數學的興趣是值得**的問題。因此，在數學的教學中，如何培養和激發學生的學習興趣並將其滲透到每個教學環節，貫穿於高中數學教學的全過程是必要的。
學生有了學習興趣，不僅不感到學習是一種負擔，而且還會專心致志、廢寢忘食地去閱讀、求問，可見學習興趣對於學生學習高中數學的重要性。
【關鍵詞】激發學習數學興趣教學手段
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2013）09-0147-02
學生進入高中以後，由於學習數學科目知識點的增多，加上學科難度的突然增大，之前很多對數學情有獨鍾的學生也漸漸發生了興趣轉移，高中數學成為高中教學中的乙個難點，可見激發學習興趣對於高中學生學習數學是十分重要的。
一創設情境教學，激發學生學習數學的興趣
在高中數學教學中，創設一些問題型、活動型、**型、資訊型的情境，能有效地激起學生的學習興趣，極大地提高課堂教學的效率。例如，在講解「相互獨立事件同時發生的概率」時，可以創設如下情境：常說三個臭皮匠頂乙個諸葛亮，能頂上嗎？
假設已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個臭皮匠解出問題的概率分別為0.5、0.
45、0.4，且每個人必須獨立解題，那麼三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大？通過這樣創設情境，極大地提高了學生學習數學的興趣，促使學生積極思考問題，使他們的思維處於活躍狀態，創造潛能得以發展。
又如，在講解「數學歸納法」時，可以先用多**演示「多公尺諾骨牌」效應，通過這一問題情境的創設可以使學生很快地理解並掌握數學歸納法的定義與本質。顯然創設情境時，教師利用多**展現內容學生的學習興趣非常濃厚，在這個過程中，學生不僅體驗到數學在實際生活中的作用，而且品嚐到應用數學知識，解決實際問題的成功喜悅，提高了學習數學的興趣。
談如何激發高中數學學困生學習興趣
關鍵詞 非智力因素數學成因整治 數學學科是學習其他學科的基礎學科，其重要性不言而喻。在高中數學教學中我們發現，有些同學老是學不好，成為數學學科的困難學生，甚至影響了物理 化學等其他學科的學習，主要原因是學習興趣不大，對此是老師著急，家長著急。分析數學學困生學習興趣不大的原因，我們會發現，造成數學學習...
如何學習高中數學
大家都知道，和初中數學相比，高中數學內容多，理論性強，並且在思維方式上由原來的簡單直觀思維，變成了抽象和辯證思維，運算量也更大了。所以很多同學進入高中之後很不適應。希望我們為您收錄的這部由特級教師主講的高中數學必修四教程能讓您有所啟發。學數學要愛數學。數學是美麗的，它的美體現在結論的簡單明確，它是一...
高中數學學習心得
一 掌握數學基本概念 根基要牢 數學概念是反映數學物件本質屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。乙個數學概念需要記住名稱，敘述出本質屬性，體會出所涉及的範圍，並應用概念準確進行判斷。具體方法 1 閱讀概念，記住名稱或符號。2 背誦定義和相關公式，掌握特性以及公式...