分析人類活動對生態環境的影響1111

尊敬的各位評委、各位老師，大家好！我是08號考生

今天，我說課的題目是《分析人類活動對生態環境的影響》，下面我將從教材分析、教學目標、教學重點、難點、教學過程等幾個方面來展開我今天的說課。

一、教材分析（首先我來說說）

《分析人類活動對生態環境的影響》是初中生物非常重要的內容，主要講述了人口增長對環境影響及我們採取措施，學生對人類活動對環境影響例項比較熟悉，這為本節課的學習奠定了良好的基礎，同時通過本節課的學習，有利於將所學知識運用於日常的生活中，培養學生動手和實踐能力。

二、生物課程應致力於學生生物素養形成與發展，結合新課標要求，我將確定以下三維目標

1、知識與技能目標：通過本節課的學習要求學生舉例說出人類哪些活動能改善環境，哪些活動能破壞環境？通過觀察、討論、交流，從而培養學生的理解能力、分析能力及概括能力。

2、過程與方法目標：在教學過程中，我打算採用自主、合作、**的學習方式，激發學生學習生物的興趣。

3、情感態度與價值觀目標：通過本節課學習，讓學生體會學習生物樂趣，培養學生團結、合作、互助的精神。

三、下面我來說說教學重點、難點

根據新課標要求，結合本教材特點，我把教學重點確定為分析人口增長對生態環境影響，之所以把它確定為重點，是因為這塊內容是本節課核心，也是學生認識生態環境的基礎。

結合本年級學生心理特點，我把教學難點確定分析人類活動對環境影響，之所以把它確定為難點，是因為這塊內容比較抽象、複雜，與學生原有認知結構存在一定差異。

四、下面我來說說教法、學法

為了完成既定的教學目標，解決重點、突破難點，我打算採用以下幾種教學方法：直觀演示法、實驗教學法、分組討論法及多**輔助教學法。在學法上，我貫徹的指導思想是：

把學生主動權交給學生，我將倡導自主、合作、**的學習方式，關於教法和學法具體內容我將在以下教學過程中具體闡述。

五、教學過程

關於課前準備，我打算讓學生提前做好預習並準備好相關實驗材料，我將製作一些多**課件。

學生是學習的主體和發展中的人，生物教學應體現學生的動手實踐能力、合作**能力，教師需要幫助學生架設生活與文字之間橋梁，激發學生情感體驗，因此，我將設計了以下五個環節

1、情景匯入，激發興趣

在上課剛開始的時候，我將在這個位置展示一幅多**課件，課件內容是關於風景**，我的匯入是這樣設計的，同學們一起跟我走進大螢幕，螢幕上展示廬山各景點優美**，同學們，我們江西美嗎？人類活動對生態環境都是這麼美好嗎？跟我一起來探秘吧！

這樣我就很自然的匯入到我今天的新課《分析人類活動對生態環境的影響》。我這樣匯入目的是為了拉近與學生之間距離，激發學生學習興趣。

2、匯入新知，解決重點

在此期間，我打算向學生提出問題是：同學們，你們知道，我國人口增長趨勢是怎樣？針對這一問題，我將**我國第6次人口普查和世界70億人口日**，激發學生學習興趣，讓學生感受到我國人口增長迅速。

接著引導學生分析教材「資料分析」中資料，讓同學們根據資料繪製人口增長柱形圖，每個同學都參與到這個環節，從而提高他們分析資料能力。接下來，用課件出示一道計算題：一對夫婦在20歲生一胎，另一對夫婦在25歲生一胎，他們子孫跟他們同樣年齡生育，統計100年後，這2個家族中各有後代多少人？

讓學生在計算過程中理解有關計畫生育基礎知識，提高他們**能力。我這樣設定目的，有利於解決本節課重點。

3、突破難點，合作**

在解決重點之後，我將引導學生思考：人類活動對環境有哪些影響呢？針對這一問題，我將出示課本中7幅圖，然後讓學生分享課前收集與這7幅圖相關資料，從圖中我們可以總結1-4圖表示人類活動對環境破壞，5-7圖表示人類對環境保護。

接著借助多****關於生態環境遭到破壞、大量樹木砍伐、河流被汙染內容，觀察完後，引導學生思考：同學們，面對這些環境問題，我們應該怎樣做？如何做？

我將採用分組討論法，把班上分成4組，讓學生自由討論，小組代表發言，最後我將及時總結，

我這樣設定目的，這樣有利於突破本節課難點。

4、課堂小結，回顧新知

為了鞏固今天所學知識，我通過提問的方式「同學們，今天你有哪些收穫呢？引導學生進入這一環節，在這一環節，我將採用分組討論，學生自由發言，這樣有利於提高學生自主學習能力。

5、課後作業的布置

為了進一步體現學生素質教育，我打算布置**活動作業，請同學們回家後，對所在社群或某單位進行人口調查，並進行分析？這樣有利於培養學生動手與實踐能力。

六、最後我來說說我的板書設計

我的說課到此結束，謝謝各位老師耐心的聆聽！您們辛苦啦！