一、課改理念：
生物課程標準的設計是：面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展的需要，提高生物科學素養和倡導**性學習。
二、教材分析：
1．教材的地位和作用：
《人類活動對生物圈的影響》是《人在生物圈中的義務》的第一課時，本來這章是「生物圈中的人」這個單元的最後一章，主要闡述人類活動對生物圈的影響，以及人類作為生物圈中的特殊成員，有義務保護好生物圈。但本人作出了教學進度的調整依據是3月份「植樹節，世界林業節，世界水日，世界氣象日」等與環保有關的紀念日，結合這些紀念日對學生進行環保教育意義更大,更能激發學生以實際行動來保護環境。
2．教學目標：知識目標：舉例說明人對生物圈多方面的影響。認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識。
能力目標：能利用書籍、網際網路等**提供的資訊進行分析，進一步掌握觀察和收集資料等科學**的方法，養成良好的學習習慣，能運用所學知識、技能分析和解決一些身邊的生物學問題的能力。培養學生初步具有進一步獲取課本以外的生物學資訊的觀察，分析思維能力。
情感態度價值觀：通過本節的學習，讓學生認識到環境保護的重要性，能夠以科學的態度去認識生命世界，認同人類活動對生物圈產生巨大的負面影響，形成環境保護意識，並使這種意識轉變成真正的行動，培養學生保護環境的意識，增強責任感和愛國主義思想。
3．教學重點難點：
掌握調查和收集資料、科學**的方法。認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識。做到從實際出發保護環境。
4．課程資源的開發與利用
教師：查詢人類活動對生物圈影響的資料、**及組織布置學生查閱、整理資料。準備「用鹽酸酸雨模擬液對生物影響」的**實驗的材料，器具等。
學生：（一）根據教師布置的任務進行收集資料並整理。
（二）布置學生課前設計科學合理的用鹽酸酸雨模擬液對生物的危害**實驗方案，並開展**實驗，準備上課交流和實驗結果匯報。
5. 教學方法：以多**教學手段，運用啟發、舉例分析、**等方法。
配合多**教學手段，運用啟發、觀察、對比綜合的舉例，**等方法，把身邊真實、形象、生動的例項展示出來、直觀具體化，吸引學生的注意力，使學生獲得生動的感性認識的基礎上進一步進行分析，激發學生的學習興趣。有利於學生各方面能力的培養。
6. 學法指導：小組合作**性學習，查閱收集整理資料並進行語言交流 。
三、課堂設計：
ⅰ、[創設情境展示**引入]：一組「山清水秀的自然**」，另一組「環境汙染的**，在欣賞的同時發表自己的感受，自己的看法。從而引入人類的活動對生物圈的影響。
ⅱ、講授新知識
1．通過學生活動根據生活中的具體事例判斷對生物圈的有利和不利影響（練習1），並判斷人類主要通過哪些方面的活動對生物圈產生影響。引入正題。
2. 利用電腦多**課件，真實生動地展現地球上陸地狀況及利用土地對生物圈影響的**，通過眼前的現實例子，通過啟發式教學，指導學生認真觀察，引導學生積極思考並分析這些不科學的無限制的利用土地，對生物圈有何影響，，最後歸納出我們應如何合理利用土地？對學生進行環保意識的教育。
3．利用電腦多**課件，真實生動地展現砍伐森林對生物圈影響的**，通過直觀式教學，引導學生觀察、分析森林的作用及對森林砍伐無節制的危害、在此基礎上學生利用收集的資料對「人類使用一次性筷子」中的利弊分組進行舉例說明發表交流意見。最後歸納出我們應如何合理利用森林。這樣培養學生觀察、思維、總結能力。
促進學生在理解砍伐森林對生物圈的影響的基礎上，再利用現實的例子（練習2）自己分析，對學生進行環保意識的教育更進一步的突破。
4．從上面的分析了解人類的活動會造成各種的汙染的基礎上，請學生歸納「用鹽酸酸雨模擬液對生物的危害」進行**實驗得出方案，觀察記錄的結果。這樣既提高學生的學習興趣，發揮學生的學習主動性，又能讓學生對所學知識牢固、長久保留在記憶中。師再次**實驗結果的**，通過觀察加強理解，來說明酸雨對生物的危害大，此來告示環境汙染對生物圈的危害，並以此呼籲自覺保護環境，規範自己的行為。
為了突出**性實驗的一些主要的注意事項，及進一步規範自己的行為在此分別進行了（練習3、4）來達到目的。
5. 點評及評價：點評學生寫的為保護環境自己做到的一件事及一句保護環境的公益廣告語情況，表揚好的，鼓勵不足的，號召大家以實際行動來共同保護環境。
由學生，小組，教師總結評價各組回答的優缺點，最後評出優秀小組和優秀個人，鼓勵學生繼續努力。
ⅲ、教師總結：人類應當合理開發利用生物圈，以自己的行動來保護生物圈。讓我們攜起手來，共同來保護生物圈！（共同喊出口號結尾）
ⅳ、板書設計：
人類活動對生物圈的影響
一、土地利用對生物圈的影響
二、砍伐森林對生物圈的影響
三、環境的汙染對生物圈的影響
ⅴ、自我評估（課堂練習，結合教學完成）
第七章人類活動對生物圈的影響
第二節 環境汙染對生物的影響 導學目標 學習目標 1 通過學習了解什麼是酸雨 酸雨的形成及酸雨的危害，酸雨的控制措施。2.其他環境汙染的產生及其危害。3 形成比較牢固的環境保護意識並知道應該怎樣做。學習重 難點 1.酸雨和酸雨的形成及其危害，酸雨的控制措施。2.其他環境汙染的產生及其危害。課前預習 ...
七年級生物人類活動對生物圈的影響單元測試
a 安裝淨化裝置b 減少煤 石油等燃料中的汙染物排放c 減少汙水排放d 做好 和利用汙染物的工作 12 被譽為 地球生命活動的保護傘 的大氣成分是 a 水汽 b 氮氣 c 臭氧 d 二氧化碳 第七章人類活動對生物圈的影響單元測試 參 一 1.a 2.a 3.b 4.c 5.d 6.b 7.b 8.d...
人類活動對生物多樣性的影響 第1課時
第10章第3節人類活動對生物多樣性的影響 第1課時 盧灣高階中學李婧 一 設計思路 本節內容是高二 生命科學 教材 生物多樣性 中的第三節。本節內容主要通過科學事實說明了人類活動對遺傳多樣性 物種多樣性和生態系統多樣性的影響，為了人類自身的可持續性發展和長久福祉，保護環境，保護生物多樣性迫在眉睫。大...