小木屋很小，但她並不因此感到沮喪，她相信通過努力，自己成為高樓大廈的夢想一定會實現
有一天，小木屋裡來了一位詩人，詩人住了下來，他愛上了這個小木屋，他相信小木屋能給他創作的靈感，果不其然，詩人寫下了很多優美的詩句。小木屋深深陶醉於像畫一樣優美的詩句中，竟然忘記了自己的夢想。當然詩人對小木屋很好，他把小木屋裝飾得很漂亮。
然而，有一天，由於詩人的疏忽，小木屋著起了火，這場火燒得好久好久，直到小木屋變成一片廢墟，詩人忘著眼前的一片廢墟，內疚而黯然地離開了，他無能為力。
過了很久很久，當人們幾乎都忘了曾經有個小木屋的時候，天使來到了這。他揮了揮手中的魔法棒，小木屋又恢復了原樣。小木屋問天使:
你見到過詩人嗎，他現在過得好嗎? 天使回答到: 他過得很好。
小木屋欣然了，她從沒有恨過詩人。天使陪小木屋度過了很長很長的時光，他無微不至的照顧著小木屋，直到小木屋重拾自己的夢想。那一天，天使默默地離開了。
又過了很久，小木屋裡來了一為身世顯赫的**家，本著體驗不同的環境，激發創作的靈感，**家住了下來。剛開始，**家還為小木屋裡新穎的事物所吸引，即而創作出優美的曲子。小木屋喜歡聽**家彈奏如此悅耳的曲子。
可是時間久了，習慣了以後，**家再也沒了創作的靈感。於是，他選擇離開，去尋覓新的創作的源泉。
很久很久以後，詩人回來過，看著煥然一新的小木屋，想起曾經的過往，佇足吟誦曾經的那些詩。**家也回來過，面對著小木屋，拿出自己的小提琴，演奏了曾經的那些曲。
小木屋深愛著他們。
只是，天使一直沒有回來。他不知道，當他揮動魔法棒的那一刻，小木屋已經深深地迷戀上了他。他更不知道，當他幫小木屋重拾夢想的那一刻，小木屋的心中所想: 今生的所有都是為了你。
當小木屋成長為高樓大廈的時候，天使，你會回來嗎?
嚮往的生活 讀《森林裡的小木屋》有感
暑假裡淘到了一本好書，叫 森林裡的小木屋 裡面的內容很精彩，一下子就看完了。這本書講述了羅拉一家住在大森林裡的小木屋裡，森林雖然住的人很少，但是他們一點也不寂寞，和動物們做鄰居。春天，森林裡鮮花盛開，羅拉和他的姐姐就用各式各樣的花做成乙個有乙個美麗的花環，把他們放在洋娃娃的身上，那些洋娃娃似乎像花仙...
桃林那間小木屋教學設計與反思
嫩江縣第三小學尹豔 教學目標 知識與技能 正確 流利 有感情地朗讀課文。情感態度價值觀 體會課文中每個細節所表現的人與人之間的信任與被信任的喜悅。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。通過細節體會信任與被信任的喜悅。教學難點 進行閱讀理解，感悟信任的喜悅。教學過程 一 談話匯入，揭示課題。同學們，...
小木屋管理人員安全績效考核方案
一 總則 第一條為規範環境 職業健康安全管理，落實 安全生產法 和小木屋關於安全生產的要求，明確安全部門的環保和生產安全責任，規範部門管理人員在安全生產過程中的健康 安全 環境管理，在經營管理中各盡其職，各負其責，特制定本辦法。第二條本辦法是指對各部門經理考核週期內安全管理水平及成果作出的綜合評價。...