課題教學方法目標
小木屋實踐法
課型教具準備
操作實踐日期
演示道具、小木屋樣品、502膠水、美工刀、鐵皮尺、砂紙、小木屋各個零件
1.知識與能力目標
學會木片所製零件的打磨技巧；學會木料貼上及整體組裝的基本方法；進一步熟悉打磨方法；通過對照小木屋的設計圖，初步了解各個零件的貼上及組裝的步驟；通過動手實踐，初步學會木片材料的貼上方法
2.情感目標
通過對照小木屋成品結構，進而摸索方法，養成善於觀察，樂於思考的優良品質。
重、難點
小木屋結構的分析，貼上拼裝方法的掌握；小木屋各個零件形狀的打磨，貼上位置和順序的確定
教學過程學生活動
回憶各個零件的打磨方法，並且舉手
1.提問：小木屋各個零件的打磨方法；
發言展示：評判小木屋零件的打磨是否合格的標準；
3.強調正確的打磨方法
4．參考課本要求，小組為單位開始活動，按標準下料，
認真觀察小木屋的
並打磨平整。
實物樣品；結合圖紙，思考並回答小
二、展示樣品
木屋的貼上順序
展示：小木屋的整體完成的樣品；
2.要求同學結合圖紙，思考小木屋的貼上順序
記錄下貼上細節部
3.組內設計一套製作計畫，詳細安排小木屋木料的貼上順
分的要領；動手實踐製作
序。三、四面牆的貼上
記錄下細節部分要領；動手實踐操作
展示：小木屋四面牆的貼上順序；
一、複習材料的打磨
2.強調貼上的細節部分注意事項（貼上時先貼上兩端，要用鐵尺測量貼上角度，前後牆貼上在山牆內側等）。四、屋頂貼上
1.強調屋頂貼上要點：貼上前的除錯（先不要塗膠水）；展示：**具體除錯方法（屋頂和山牆有縫隙如何解決，屋頂和屋頂有縫隙如何解決等方法）；
六年級勞技教學計畫
留賓中心校李偉 小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 課堂教學要求學生既動腦又動手 手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。...
六年級上冊勞技教學計畫
五 具體模式 1 教師把教材中的勞動基礎知識 技術要求 操作過程 注意事項等，通過討論 講解 演示等各種教學手段傳輸給學生。2 學生通過教師講授的勞動技術的知識 方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可採用邊 授 邊 練 的方法進行教學。3 通過教師講評 學生自評 學生互評的方法，教師及時將學...
六年級勞技《縫鈕扣》教學反思
今天我執教的 縫鈕扣 好奇是學生的天性，他們對周圍的事物和現象有著強烈的探索慾望。通過師生共讀縫鈕扣的方法，學生們也同時開始了他們閱讀的第一課.通過同學觀察色，形狀，提出疑問 這妞扣和誰的扣子相同，聯絡自己，看看自己衣服上鈕扣的特性。有的孩子看看自己衣服上的鈕扣說 余書琴說鈕扣不是我的，我的是xx樣...