學年六年級第一學期勞技教學計畫

2011-2012學年度第一學期

六年級勞技教學計畫

勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。勞動教育課程是各科中的基礎學科，在教學中有著不可動搖的地位。

本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鑽教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、基本情況分析：

六年級共有四個班，學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教學重點、難點：

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

三、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的採用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，並在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養「開拓型」的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留於思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇於創新，培養學生具有時代性的創新意識。

四、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可採用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的資訊進行處理，並做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收穫，並且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以後做的更好。

（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

五、思想品德教育的結合點

要使學生受到熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。

六、教學措施

1.突出以學生的操作訓練為主，注意技能與技藝的訓練。

2.加強課外資訊的匯入，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

3.加強資訊的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教裝置，提高課堂教學效率。

2011-2012學年度第一學期

六年級勞技教學計畫

店埠中心中學

2011.8