九年級學生學情分析

初三97班學生學情分析王艷

芳陳家灣中學

二o一三年十月

初三97班學生學情分析

一、學生分析：

九十七班共有學生33人，其中男生11人，女生22人。從整體來說，這班學生的學習積極性還是比較差的，與上一學年比較學習風氣有了明顯的好轉，學習的興趣濃了，學習的主動性增強了。但整體現象比較嚴重，沒有好學生。

從以前考試和現在的狀態情況看，學生各學科之間發展不平衡，存在著偏科的現象，尤其是英語學科，有一部分學生（特別是男生）其他六科成績還比較可以，就英語特別差，這直接影響公升學率和七科的合格率。為了更好地了解每個學生，幫助每乙個學生進一步地提高學習成績，我們初三的七位科任老師坐在一起分析了各學科學生的學習情況，並就如何提高該學科的成績和培養差生轉化交換了意見。並制定出了一系列的措施。

二、七科的成績分析：

97班開學分班考試成績

通過上述成績比較，、英語、化學、歷史三門學科成績滯後，影響了七科合格率。就這三科的科任老師針對自己所帶學科存在的問題，在今後的教學中都制定了相應的補救措施。

（一）英語學科

1.加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生進行聽力訓練。同時自己還可以錄製一些中考聽力試題，組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力能力。

2..強化單詞的記憶，並結合目前的情況，對優生及中上等學生對一詞多義，兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎題的解題水平。

3．抓好語法的分類複習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點，通過分析試題，教會學生解題方法，讓學生會歸納知識並把知識內容運用於具體解題實踐中。

4．閱讀理解、完形填空及翻譯部分，平時應該加強訓練同學們的解題速度和解題質量。在課堂上有針對性地多選一些內容健康，時代感強，有趣味性的短文限定時間讓來專門訓練學生閱讀。通過大量閱讀來提高學生的閱讀和翻譯能力。

5．書面表達是學生的薄弱環節，主要是學生的造句能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今後我要重視對作文的評講和優秀范文的分析。

6．抓好課外補差，減少兩極分化現象。老師要充分利用好每乙個40分鐘，認真備課設計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，激發學生的學習興趣。同時，我們老師不要放棄每乙個差生，這樣才能全面提高教學質量。

（二）化學學科

1．加強學生觀察和描述實驗現象的能力。

2．注意化學術語的正確使用。

3．課堂教學中注意概念的強化理解。

4．加強練習，培養學生審題、答題能力。

（三）歷史學科

1、針對教學中存在的問題，採取相應的措施，在教學中必須立足基礎知識，加強基礎知識的教學，要讓學生通過歷史知識的學習，養成良好的思維習慣，培養學生良好的學習習慣和嚴謹認真的學習態度，加強規範語言訓練，提高答題得分率。

2、運用科學**的方法，獲取相應的知識，培養學生的情感和態度，扎扎實實打好基礎，引領學生進入閱讀世界、注重文獻史料的積累借鑑，引導學生系統、牢固地掌握各課的知識考點，並培養他們運用所學知識分析問題、解決問題的能力。學生也從中得到了感性和理性的知識，對學習有很大的幫助。

3、多督促、多鼓勵，調動學生學習的積極性和主動性，遵循貼近生活、貼近學生實際的教學思路，抓好平時輔導，給予學生幫助。

三、方法措施：

針對學生學習中存在的問題，結合教師的教學實際情況，我們制定出以下計畫：

1、各科任老師要不斷改進教學方法，為適應學生的學情而努力提高自身的素質。

2、各學科老師要認真鑽研教材，及時了解學生的學習情況設定教學情景，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，幫學生整理各個知識點，總結學習規律，力爭讓每個層次的學生都有收穫。

3、及時做好學生的思想轉變和教育工作，改正部分學生不良學習習慣，激發學生學習的興趣（尤其是弱勢學科），提高他們的學習積極性，從而達到提高學習成績的目的。

4、做好各學科任課老師之間的配合，班主任要經常與科任老師溝通，了解班上學生學習情況。

5、加強對中下等學生的課後輔導，尤其是對基礎知識的理解和掌握，促進後進生的進步，鞏固提高中等生的學習成績，同時注重培養尖子生，以優帶良，以優促後，力爭實現全體學生共同進步的目標。

6、各科任老師要精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出的問題，並對大多數學生存在的問題進行分析講解，力求透徹，對個別學生存在的問題進行個別輔導。

總之，全體初三代課教師要齊心協力，齊抓共管，才能實現預期目標。

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