教學要求：
⒈憑藉課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧型，激發民族自豪感。
⒉聯絡課文內容領會過渡段在文中的作用。
教學過程：
一、複習匯入
⒈出示圖，師問：這是什麼？教師板書課題：秦兵馬俑。
⒉把你知道的秦兵馬俑的有關情況向大家介紹一下。
二、學習第四九自然段。
⒈兵馬俑有哪些型別？他們各有什麼特點呢？出示自學要求，學生自學。
自學要求：
①讀一讀，圈出表示外貌、神態、動作的詞。
②議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什麼？小組交流。
③演一演，根據書上的描寫做乙個動作，其他同學猜猜演的是什麼俑。
⒉學生自學，教師巡視指導，參與小組學習。
⒊交流。
三、學習第十自然段。
⒈學生默讀，用橫線畫出表示神態的詞。
⒉指導學生感情朗讀。
四、導讀第一自然段和第四自然段。
五、總結全文，體會、過渡段在文中的作用。
六、作業：
⒈依照文中的過渡段練寫片斷。
⒉蒐集秦兵馬俑相關的課外資料。
板書：秦兵馬俑
規模巨集大型別眾多
( 恢弘氣勢) ( 惟妙惟肖)
14秦兵馬俑第二課時
教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 聯絡課文內容領會 兵馬俑不僅規模巨集大，而且型別眾多，個性鮮明 在文中的作用。3 憑藉課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧型，激發民族自豪感。教學重點 理解秦兵馬俑 型別眾多 形象鮮明 的特點，感受秦軍雄兵百萬 戰車千乘的巨集...
秦兵馬俑教學設計
19 秦兵馬俑 四年級 1 班 教學目標 一 知識與技能 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 通過讀課文了解兵馬俑的規模 型別和特點 感受祖國文物的歷史價值，從而為祖國自豪。二 過程和方法 理解課文內容，感受秦兵馬俑規模巨集大 型別眾多 個性鮮明的特點。三 情感態度與價值觀 利用課文的學習，讓學...
19秦兵馬俑教學設計
三 品讀課文，具體感知兵馬俑。研讀 規模巨集大 1.提出要求 接下來請同學們用筆勾畫出最能體現兵馬俑規模巨集大的句子，在旁邊寫上自己的體會。學生勾畫，讀書。2.交流匯報。二 研讀 型別眾多 1 我們從整體上感受到了兵馬俑的規模巨集大，接下來讓我們走近乙個個兵馬俑，去細細欣賞他們不同的型別。2 自由朗...