教學內容unit3 at the zoolet』s learn let』s do let』s spell課時
第二課時
教學物件
三年級執教者
晏煥芝一、教材內容分析
let』s learn部分繼續以教師代學生參觀動物園作為語境呈現要學習的四個形容詞。let』sdo內容比較簡單，主要重複了四個描述性的形容詞，目的是通過歌謠對形容詞的音和義進行鞏固和操練。let』s spell部分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母i在單詞中的短音發音[i]，書寫部分要求學生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求並辨認詞形。
二、教學目標（知識，能力，情感態度、價值觀）
知識目標：能夠正確聽、說、認、讀單詞tall, short，fat,thin。知道母音字母i在在單詞中的短音發音[i]。
能力目標：能夠在**、實物或情境的幫助下運用單詞tall,short，fat,thin描述動物.
能夠正確說出字母i在在單詞中的短音發音[i]，並能夠根據其發音規律拼讀學過的語音例詞。
情感態度、價值觀：教育學生具有熱愛動物的、保護動物的意識。能夠逐步做到見到符合發音規律的詞能拼讀，聽到符合發音規律的詞能拼寫。三、重點難點
重點：運用單詞tall, short，fat,thin描述動物.
難點：單詞thin的發音及根據其發音規律拼讀學過的語音例詞。四、學習者特徵分析
三年級學生對高、矮、肥、瘦四個形容詞的概念比較熟悉，並且在前面let』stalk部分已學過fat,tall, spell部分的例詞在上冊中都已學過。因此，let』slearn部分應該側重於詞形認讀的訓練，強化聽說、認讀技能的培養。let』sspell部分應讓學生通過感知、體驗、觀察，發現幾個語音例詞拼讀的規律。
五、教法選擇、學法指導與資源準備教法選擇：直觀演示法和全身反應法相結合。學法：視聽，模仿和練習法相結合。**選擇：單詞卡片，磁鐵，課件。
六、教學過程教學步驟
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
1．用所學打招呼用語，師師生互打招通過師生對話活動生互相問候。
warmming up
呼.拉近師生間的距離。唱歌和複習活動活躍課堂氛圍，同時為新課做鋪墊。
1.**動物課件。t:look**教學課通過**整體呈現
atpresentation
件。新的語言內容，吸引
2．師生共唱「let』s sing」.。唱歌曲.3．描述自己喜歡的動物。
thegiraffe/monkey/bear.手指單詞跟學生的注意，調動興引導學生說：itis讀。tall/short/fat/thin.
2.**let』slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。1．教師將let』s learn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以「**車」的形式練習。
如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：s-m-a-l-lsmall。
2．let』s do部分的內容。（1）教師**let』sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。（2）教師使用let』s do部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什麼動物做的動作。
（3）**錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上台前表演動作。
3．let』s spell
（1）教師呈現big,pig,six,milk四個單詞及**，讓學生讀單詞，找共同點。學生獨立完成
趣。練習讀單通過**車」的形式詞。
練習讀單詞。
通過let』sdo鞏固單
邊聽邊說邊詞
做let』s do。giraffe/monkey/bear跟讀並說出。指令內容。學生邊聽邊說邊做此部分的活動。
通過讀單詞，找共同
practise
讓學生讀單點
詞，找共同發現和總結字母i的點。發音規律。學生熟悉字母i的發音
通過找找說說活動
let』s spell部分練習，自由讀單詞
（2）**錄音，讓學生熟悉字母i的發音並跟著錄音拼讀單詞。（3）引導學生觀察這四個單詞的拼寫，思考並說出其包含的共同字母並歸納出字母i的發音。
（4）以big為例，教師以誇張的口型讀出單詞，引導學生思考big由幾個因素組成，分別是什麼因素；以同樣的方法對pig,six,milk進行拆音訓練。（5）利用動畫呈現語音歌謠。
（6）**錄音。學生圈出聽到的單詞。
（7）**錄音。學生聽錄音描紅單詞。
並跟著錄音拼讀單詞。觀察這四個單詞的拼寫，思考並說出其包含的共同字母並歸納出字母i的發音。跟動畫吟唱。學生圈出聽
培養學生的觀察能力。
鼓勵學生通過觀察體驗自己發現和總結規律。
鞏固i的短音發音
[i]。到的單詞。學生聽錄音
描紅單詞。學生通過描紅單詞
初步掌握單詞書寫的要求並辨認詞形。
用本節課學習的形容詞描描述自己喜通過描述自己喜歡
production
述自己喜歡的人或動物。歡的人或動的動物。將語言用於
物。ending七、板書設計
unit3 at the zoo
let』s learn let』s do let』s spella:look at the….
b:it』s tall/short/fat/thin....
八、總結和幫助（反思及改進）
本節課學生一直處於緊張而又興奮的狀態，尤其是在**多**課件時，把課堂的氣氛推向乙個新的高潮，學生們躍躍欲試，都不由自主地站起來表達自己的觀點。這種新穎的教學方式刺激了學生的感官，使學生在歡樂的氣氛中鞏固了所學的語言知識，極大地提高了學生學英語的興趣。
生活。做小練習冊16頁的第二做小練習冊再次鞏固本節課所題題。
16頁的習題學知識。
第二課時教學設計
教學目標 1 介紹更多的英文姓名，並且區分出姓和名 2 學習英語中姓名 name full name 姓 family name last name 和名 given name first name 的用法 3 通過用英語說出自己的 號碼的任務，學習數字0 9 4 製作身份證，以綜合運用所學的姓名和...
第二課時教學設計
學科課題 語文設計者陸玉審核者何俊成授課時間2013 2 從百草園到三味書屋 整體感知課文，理清文章脈絡 二 體會作者在文章中表達的感情 教學目標 三 領會課文按空間順序安排材料的寫法 學習課文細緻觀察 抓住特點，具體 真切 生動地描寫事物。教學重點 1 要求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本...
《陽光》第二課時教學設計
教材分析 1.陽光 是人民教育出版社一年級上冊第三單元第八課的一篇課文。2.語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力 閱讀能力。3.陽光 這篇短文以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗...