19 秦兵馬俑
四年級（1）班
教學目標
一、知識與技能
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過讀課文了解兵馬俑的規模、型別和特點、感受祖國文物的歷史價值，從而為祖國自豪。
二、過程和方法
理解課文內容，感受秦兵馬俑規模巨集大、型別眾多、個性鮮明的特點。
三、情感態度與價值觀
利用課文的學習，讓學生感受到秦兵馬俑的不朽藝術價值，激起對祖國文化的熱愛之情。
教學重難點
1、理解課文內容，了解秦兵馬俑的特點。
2、學習作者抓住特點描寫景物的方法。
一、匯入：我們學習了修築在崇山峻嶺之上的長城，遊覽了美麗的大花園頤和園，今天我們一起來學習《秦兵馬俑》。
二，初讀感知，理清層次
1、快速、自由地讀課文，看看作者是如何評價秦兵馬俑的。注意讀準字音，讀順句子
2、哪幾個詞最能體現作者對秦兵馬俑的高度評價，劃出作者評價秦兵馬俑的詞語（舉世無雙、享譽世界、絕無僅有）。
3、師邊小結邊板書：作者在開頭時說秦兵馬俑是舉世無雙，享譽世界的，結尾時又說它在今中外的雕塑史是絕無僅有的，這種寫法叫什麼（首尾呼應）。 （板書：舉世無雙享譽世界絕無僅有）
過渡：作者為什麼如此評價秦兵馬俑。文中有句話概括的好，你能找到嗎？（1、指名說出這句話2全班齊讀3、說說在文中的作用）
三、細讀課文，**文字
過渡：從這句話中我們知道本課主要介紹了秦兵馬俑的規模巨集大、型別眾多、個性鮮明，你能找到相應的段落嗎?(學生自由回答，師板書)
規模巨集大（2） 型別眾多 （4-7） 個性鮮明（8）
1，感受規模巨集大
（1）下面請大家默讀課文第2自然段，找出體現秦兵馬俑規模巨集大的語句，感受秦兵馬俑的規模巨集大吧！（學生默讀第2自然段，）
（2）學生讀文，自由交流。
（3）教師根據學生回答並指出課文**，讓學生感受兵馬俑的規模巨集大。
（4）學生有感情的朗讀課文，感受秦兵馬俑的規模巨集大。
（5）說說作者運用這怎樣的方式來寫秦兵馬俑的規模巨集大的。（主要運用列數字的說明方法）
2、體會型別眾多
過渡：是不是光憑規模巨集大就能成為世界奇蹟呢？
自由朗讀課文4-7自然段，看看作者重點介紹了哪幾種型別？
型別眾多個性鮮明
將軍俑：身材魁梧，肩負重任
武士俑：體格健壯整裝待發
騎兵俑：身披短甲上馬衝殺
（兵車俑：分工明確，各司其職）
馬俑：形體健壯，躍躍欲試
（要求每個學生根據自己所拿到的**讀出相應的段落）
3、感悟個性鮮明
過渡：剛才跟著作者的筆觸，借助詳實的資料讓我們感受到秦兵馬俑的規模巨集大；通過細緻的描繪讓我們認識了幾種栩栩如生的兵馬俑型別。：「據說在這麼多兵馬俑當中竟找不出兩個神態完全一樣的陶俑，不信，請看課文第8段。
」接下來就讓我們跟著作者下到坑內，俯下身子去端詳那神態各異的兵馬俑，感受他們輕微的呼吸聲吧！：
（1、朗讀第8自然段，你發現了什麼？
（2、出示一組「神態各異」的兵馬俑的頭像，看到這些**你最想用哪個詞來形容?(神態各異、姿態不一)
（3）剛才大家說這些不同形態的兵馬俑可以用「神態各異」這個詞來形容，你能用文中的語句來解釋一下這個詞嗎？（有的----好像-----有的----好像-----）細心的同學都發下現了，文中乙個省略號，省略了什麼？在文中有什麼作用？
你能發揮想象用「有的----好像-----」接著作者寫的再寫乙個句子嗎？
（4）說說這一段用了哪些修辭方法？
（5）師生合作朗讀第8段。
四、總結課文拓展延伸
1、這節課我們抓住了文章的中心句，課文生動地描繪了秦兵馬俑（規模巨集大）、（型別眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
2、作業
（1）選擇課文中的幾個成語，描寫你印象中的秦兵馬俑
（2）積累課文中的成語。
板書設計：
19 秦兵馬俑
舉世無雙享譽世界絕無僅有
規模巨集大型別眾多個性鮮明
19秦兵馬俑教學設計
三 品讀課文，具體感知兵馬俑。研讀 規模巨集大 1.提出要求 接下來請同學們用筆勾畫出最能體現兵馬俑規模巨集大的句子，在旁邊寫上自己的體會。學生勾畫，讀書。2.交流匯報。二 研讀 型別眾多 1 我們從整體上感受到了兵馬俑的規模巨集大，接下來讓我們走近乙個個兵馬俑，去細細欣賞他們不同的型別。2 自由朗...
《秦兵馬俑教學反思
在教學過程中，我要求學生自主 同桌互相合作，瀏覽拓展閱讀中的文字及 等，挑選自己最感興趣的一種兵馬俑進行深入研究，說說他們的特點。在這個過程中充分發揮了網路課的互動性，培養了學生的合作 能力。但遺憾的是，我沒有要求學生把自己的 結果，整合計算機課上所學的知識，並動手製作成演示文稿，然後在向同學們匯報...
秦兵馬俑教學反思
在上 秦兵馬俑 一課之前，我和學生們收集了許多有關兵馬俑的資料，如秦始皇和秦文化的介紹，如秦兵馬俑中 一 二 三號坑的介紹和 各種神態的兵馬俑像，有關兵馬俑的錄象 這一切，都為學生更真切地了解秦兵馬俑提供了視覺材料，讓學生在看的同時豐富了知識，增長了見識。上 秦兵馬俑 一課時，心中驀然想起曾看過的一...