3a unit 8 let』s go to the park第二課時教學設計
教學目標：
1 聽懂、會說、會讀單詞：bike, bus, car, plane；
2 聽懂、會說、會讀句型：let』s go to … but how? by…
3 複習第一課時所學的單詞：zoo, cinema, park, supermarket；
4 能用日常交際用語與同學交流；
5 能運用所學的單詞和句型制定週末計畫；
教學重點：1 單詞的正確發音；
2 句型let』s go to …的正確運用；
3 句型but how?及其回答by …的正確運用；
教學難點： let』s go to xi』an. 當出現地名的時候，不加the；
教學準備：ppt幻燈片，單詞卡片，句型卡片，a部分掛圖；
教學過程：
step1 warming up
1 greeting
good morning, boys and girls.
good morning, miss zhang.
how are you?
i』m fine, thank you. and you?
i』m fine, too.
2 free talk
t: hello, what』s your name?
s: i』m …
t: how are you?
s: i』m fine, thank you. and you?
t: not bad. thank you!
let』s sing a song 《how are you?》
(ppt****)
【設計意圖：讓學生在課前唱一唱他們熟悉的歌，緩解學生緊張的情緒。也為下面的課堂教學鋪墊英語氛圍。】
step2 revision
t: what is it?
s: it』s a …
(運用前幾個單元學過的單詞進行問答)
s1: it』s a panda.
s2: it』s a tiger.
s3: it』s an elephant.
t: where are they?
s: in the zoo.
【設計意圖：讓學生在複習學過的單詞的過程中，讓他們大膽說出學過的單詞，培養學生的自信心，為之後的教學奠定敢於「說」的基礎。】
step3 presentation
a teach the phrases: by…
teach the sentences: let』s go to…
(1) t: pandas, tigers and elephants, they are in the zoo.
let』s go to the zoo.(聽、跟讀、齊讀)
引導學生說ok/ all right.
s: ok.
【設計意圖：複習第一課時所學的單詞，並運用這些學過的單詞引出新句型，由舊知引新知的方法，孩子更能理解與掌握。】
(2) t: where is it?
s: supermarket.
t: let』s go to the supermarket.
s: all right.
t: 作不知道狀
but how? 怎麼去？
listen and guess.
**自行車鈴聲，讓學生說出交通工具)
s: 自行車。
t: yes, it』s a bike.(跟讀，齊讀，逐個讀)
**自行車行駛動畫**）
t: by bike.
同法：1]運用小汽車喇叭聲引出「a car」,並運用動畫開車**引出by car;
2]運用公交車大喇叭聲引出「a bus」,並運用動畫公車**引出by bus
3]運用飛機聲引出「plane」，並用動畫飛機飛行**引出by plane
【設計意圖：運用四個交通工具的聲音、**及gif**，逐一出現，孩子們在聽一聽，猜一猜，說一說的環境下學習了這些新單詞，印象深刻。】
(3) chant
zoo, zoo, go to the zoo
but how? but how? go by car
cinema ,cinema, go to the cinema
but how? but how？ go by bus
park, park, go to the park
but how? but how? go by bike
設計意圖：在學完了交通工具之後，讓孩子們有節奏的讀一讀，說一說，加深了單詞的記憶。】
(4) work in pairs
[1] 運用師提供的**和交通工具
s: let』s go to the park.
t: ok. but how？
s: by bike.
t-s s-s
[2] 學生兩兩合作，自創地點和相應的可行的交通工具
s1: let』s go to the …
s2: all right. but how?
s1: by…
【設計意圖：先讓學生根據ppt出示的**進行對話，熟練句型的表達，再讓學生自己自主對話，自編地點和相應的交通工具，在他們表演的時候予以肯定，這樣，既培養了孩子的積極性，又鍛鍊了孩子的自主學習性。】
b part a
1 t: let』s go to the cinema.
s: ok.
t: let』s watch a cartoon.
(第一次**課文動畫)
t: let』s watch the cartoon, again.
and ask my questions.
who are they?
s: gao shan, wang bing, liu tao, mike, d**id, mr black, mrs black, nancy
2 listen to the tape, then fill in the blanks.
gao shan and mike go to the park .
mrs black and nancy go to the cinema .
wang bing and liu tao go to the zoo by bike .
mr black and d**id go to xi』an by plane .
（當遇到地名時，不加the；）
eg: let』s go to shanghai/ beijing/ guangzhou/ wuxi…
3 read after the tape.
4 act the dialogue.
【教學設計：】
5 watch another cartoon.
andgo to theby .
step4 : homework
1 聽磁帶，跟讀課文3遍；
2 自編小組會話；
8A Unit3 A day out學案8課時
8上unit 3 a day out comic strip welcome to the unit 學習目標 能通過簡單對話和同伴交流自己的假期旅遊計畫。預習指導與檢測 一 相信你能完成下面的英漢互譯 1.want to exercise2.keep fit 3.enjoy ourselves4....
3AUnit7教學反思
教後感與反思 這節 3a unit 7 的課主要是要教會學生 學習用would you like yes,please.no,thank you.what about 在聚餐吃東西時向朋友詢問意見所用的日常用語。讓學生學會用英語表達。通過在真實情境中學習語言，在教學活動中應用語言的學習過程，達到提高...
牛津英語3A Unit3教學流程
1.greeting hello hi what s your name?nice to meet you 複習之前學的問候 打招呼的方式 2.warm up sing a song if you happy 3.presentation 1 用family tree引出家庭成員，並操練。讓孩子三人...