設計者：徐巧梅
一、讀題匯入
齊讀，乙個課題包含著兩種完全對比的畫面。
二、兩幅畫面
1、聽寫詞語：白花花綠樹成陰
鹹而板結鮮花遍地
不毛之地
老師請一位同學聽寫幾個詞語，對應著沙漠的寫在左邊，對應著綠洲的寫在右邊。
讀第一組，你眼前是什麼？出示**再齊讀。讀第二組，你眼前到處是什麼？看圖再讀。
2、讀課文，分別劃出描寫這兩幅圖的語句。交流。
①原先這裡是沙漠，地面全是白花花的鹽鹼，好像罩著一層硬硬的殼。這裡，土是鹹的，水也是鹹的，簡直是塊不毛之地！
這裡沒有——，只有——，簡直是塊不毛之地！指導讀這段話，注意感嘆號。
②這裡綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。
人們更喜歡哪幅畫面，無限嚮往地讀這段。
引讀：原先這裡是——，現在這裡——
三、討論思考題：
１、看著這兩幅畫面，你產生了什麼問題？
沙漠和綠洲有著天壤之別，阿聯酋人民是怎樣把沙漠變成綠洲的？
出示自學思考題：默讀課文，思考課文中哪些語句直接告訴我們變化的原因？用橫線畫出。
出示：①這裡的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。
② 阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
3、小結：正是因為阿聯酋人民不惜一切代價辛勤培植和精心侍弄花草樹木，沙漠中才出現了乙個又乙個的綠洲。 相機板書：辛勤培植精心侍弄
四、從「代價」入手，品讀全文。
1、「代價」什麼意思？（為達到某種目的所耗費的物質和精力）默讀課文的第三自然段，想想阿聯酋人在種植花草上花了哪些代價？又是多大的代價？在相關詞句邊作上批註，寫下自己的理解。
2、交流：課件出示第3自然段
預設一：
可以毫不誇張地說，在這裡，培育一棵樹的費用抵得上培養乙個孩子。
抓住「培養乙個孩子」來體會。（聯絡實際讓學生算算帳）爸媽用了幾十年時間就培育我乙個人，而阿聯酋人培養一棵樹就花費這樣大的代價。不惜一切代價。
預設二：
「他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。」
抓住三個動詞「買來」進行理解。
預設三：
「他們又把鹹而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，並在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。」
抓住動詞「挖去」、「填上」、「埋下」「輸出」和「縱橫交錯」「源源不斷」等詞，引導學生談感受。
挖去、填上、埋下，付出了艱辛的勞動。
「縱橫交錯、源源不斷」水雖然是昂貴的，但從來沒有停止過對花草樹木的澆灌。
3、阿聯酋人民真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價和艱辛的勞動來創造美好生活，這種精神令全世界的人民感到敬佩，讓我們讀出對他們的敬佩。
阿聯酋人民種下的僅僅是花草樹木嗎？還種下了什麼？希望、對美好生活的嚮往，因為他們心中都有乙個共同的認識：出示：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
四、體會「養護」的代價。
過渡：阿聯酋人民不僅在培植上花了很大的代價，在養護上也花了昂貴的代價。
讀第6自然段，從**看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心？
園林工人在給誰洗臉？洗臉之後，花草樹木有什麼變化？
出示：霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得乾乾淨淨。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。
看誰讀得更漂亮。
出示：當花、草、綠樹臉上蒙上灰塵時，園林工人給他們洗臉，霎時，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。
當一棵小樹苗被風吹彎了腰時，園林工人
當時，園林工人
作者不由發出了這樣的感嘆：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
2、阿聯酋人民精心侍弄花草，是因為他們心中有乙個共同的想法。
出示：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
四、練筆
過渡：有了綠樹、鮮花和小草之後，阿聯酋人民的生活更加美麗了。
出示**，定格在開頭**。
出示：走在杜拜街頭
你看到了哪些風光？
五、昇華主題
阿聯酋人民為了美化生活，付出了艱辛的勞動和不懈的努力，將沙漠變為綠洲，可是有些人卻在將綠洲變為沙漠
看了這些**，你想說些什麼？
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