【教學內容】 蘇教版小學語文四年級下冊第18課
【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、初知課文內容。
【學習重、難點】
了解阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
【預習內容】 了解阿聯酋這個國家。
【課時安排】 共2課時
【教學流程】
第一課時
一、情景匯入
1、出示沙漠的**。
哪些同學了解「沙漠」?匯報交流課前收集的有關於沙漠的資料。
2、板書課題： 沙漠中的綠洲
集體朗讀課題，你心中產生了哪些小問號呢？
二、活動導學
活動一：初讀課文，了解課文脈絡。
1、拼讀生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。
2、自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，利用各種方法理解詞語的意思。
3、注意讀順長句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
4、標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。
匯報交流，檢查自讀情況。
1、檢查生字詞的掌握情況：
（1）提醒注意下列生字的讀音：
霎(shà) 劣(liè) 良（liáng）侍(shì) 適(shì)
（2）指名朗讀詞語
代價眨眼星羅棋布不毛之地
惡劣霎時縱橫交錯源源不斷
（3）你已經讀懂了哪些詞語的意思，跟大家說一說。還有哪些詞的意思不懂的，有誰願意幫助他？
（重點理解：星羅棋布---像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。不毛之地---不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。）
師：「霎時」表示時間短，一會兒。你能再說出幾個表示時間短的詞語嗎？（一瞬間、轉眼間、一眨眼……）
（4）檢查課文朗讀情況。
指名分小節朗讀課文，評價標準：正確、流利
檢查自然段段意。（概括段意，師相機補充）
三、學生合作**，教師精講點撥：
1、默讀課文第一小節，你的頭腦中會出現怎樣的情景？
2、小組內交流。
2、學習第一段
1、指名讀第1自然段。
2、這一小節你讀懂了什麼？
3、練習說話。
4、指導朗讀，要讀出輕、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
四、練習鞏固
1、繼續朗讀課文。
2、《鋼筆習字冊》第18課。
五、總結延伸
18 沙漠中的綠洲
【教學內容】 蘇教版小學語文四年級下冊第18課
【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
【學習重、難點】 了解阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
【預習內容】 熟讀課文
【教學流程】
第二課時
一、情景匯入
聽寫詞語：
代價眨眼星羅棋布不毛之地
惡劣霎時縱橫交錯源源不斷
對照大螢幕訂正，全對的小組加星
二、活動導學
1、細讀第2、3自然段。
過渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象徵生命的綠洲。這些綠洲究竟是什麼樣子的?讓我們跟隨作者到其中的乙個綠洲去看看。
活動一：
1、 放聲朗讀課文2、3自然段，思考：沙漠中的綠洲究竟是怎樣的一番景象呢？沙漠中的綠洲是怎麼建成的呢？劃出相關語句。
2、 在小組內交流你的感受。
匯報交流：
綠樹成陰、鮮花遍地
你能用自己的話說說「綠樹成陰，鮮花遍地」的情景嗎?
在我們的家鄉有綠樹成陰，鮮花遍地的地方嗎？
是什麼原因讓這裡綠樹成陰，鮮花遍地呢？
從哪兒看出人們很愛惜花草樹木?
（地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。）
你能用這樣的句式（沒有……更不見……）說一句話嗎？
欣賞綠洲美麗如畫的景象
指導朗讀。
三、學生合作**，教師精講點撥：
同學們，那一片片綠洲是那麼美麗，那麼迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多麼神奇的事啊!相信同學們和老師一樣心中有這樣乙個疑惑：
這沙漠中的綠洲是怎麼來的呢?為什麼在阿聯酋培育一棵樹的費用抵得上培養乙個孩子呢？
理解詞句。
a、阿聯酋人民建設綠洲的困難有多大啊！面對如此大的困難，阿聯酋人民又是怎麼做的呢？
b、指名說說阿聯酋人民是怎樣建設綠洲的。
交流要點：三個「買來」、挖去、填上、埋下
引導學生體會阿聯酋人民建設綠洲的艱鉅和負雜，代價之昂貴，人民戰勝困難的決心之大。
c、指名說說阿聯酋人民為什麼這樣做。
（人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。）
引導學生體會阿聯酋人民對美好生活的追求之堅定。
你能用「有了……才……」說一句話嗎？
指名讀，集體讀。
為什麼說有了綠樹、鮮花和小草，人類的生活就會更加美麗呢？你是怎樣理解這句話的？
2、細讀第4～6自然段。
活動二;
1、 自由輕聲讀課文4—6自然段，讀後說說自己感覺到了什麼。
2、 小組交流你的感受。
匯報交流：
練習感情朗讀。
(邊讀邊感悟：通過「雨霧灑下來、淋得乾乾淨淨、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更豔」等詞語的朗讀，體會阿聯酋人民愛護花草樹木的情感)
3．細讀第7自然段。
齊讀課文，說說這段告訴我們什麼?
四、練習鞏固
1、按原文填空：
阿聯酋人民像愛護（ ）一樣著這些花草樹木。正是有了這些（ ）和（ ），沙漠中的人們才有了
2、對號入座（選詞填空）
愛護保護愛惜
（1）我們要（ ）時間，不浪費一分一秒。
（2環境，人人有責。
堅持保持維持
（1）我們要（ ）學校環境的整潔、美觀。
（2）退休工人在馬路上（ ）交通秩序。
（3）我們要（ ）開展體育活動。
3、仿照樣子寫比喻句。
例句：絢麗的晚霞宛如天邊七彩的織錦。
4、「以杜拜街頭風光」為主題寫一段話。課文中的詞語可供選用。
【板書設計18沙漠中的綠洲
惡劣良好
鹹而板結綠樹成蔭
不毛之地鮮花遍地
像孩子一樣
花代價培植
【教學反思】
沙漠中的綠洲 雷鋒
學習雷鋒，好榜樣。這句傳唱了數十年的歌詞，如今落到了我們身上。作為中國少年，我們不僅要把它當作歌詞，更要把它當作一種鞭策，來規範自己。因為不論什麼背景和時代,雷鋒都代表人類的高尚和心靈之美，是一種發自內心的大愛。僅在2012年就出現了許許多多的英雄模範。最美司機 吳斌，最美教師 張麗莉，最美老人 李...
沙漠中的綠洲教學設計
設計者 徐巧梅 一 讀題匯入 齊讀，乙個課題包含著兩種完全對比的畫面。二 兩幅畫面 1 聽寫詞語 白花花綠樹成陰 鹹而板結鮮花遍地 不毛之地 老師請一位同學聽寫幾個詞語，對應著沙漠的寫在左邊，對應著綠洲的寫在右邊。讀第一組，你眼前是什麼？出示 再齊讀。讀第二組，你眼前到處是什麼？看圖再讀。2 讀課文...
18沙漠中的綠洲教學反思
沙漠中的綠洲 是一篇有關環境改造與保護問題的課文。作者以參觀訪問的形式，向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植並精心侍弄花草樹木，終於建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。一 教學效果 教學本文，我取得了以下效果 1 在了解阿聯酋治理前後的變化...