「學習雷鋒，好榜樣。」這句傳唱了數十年的歌詞，如今落到了我們身上。作為中國少年，我們不僅要把它當作歌詞，更要把它當作一種鞭策，來規範自己。
因為不論什麼背景和時代,雷鋒都代表人類的高尚和心靈之美，是一種發自內心的大愛。
僅在2023年就出現了許許多多的英雄模範。「最美司機」——吳斌，「最美教師」——張麗莉，「最美老人」——李金山，「最美司機」——宋祥等，他們都最完美的詮釋了「雷鋒精神」，把雷鋒精神發揮到了極致。
在我們身邊不僅僅是這些，還有許許多多為他人付出一切甚至付出了生命的活雷鋒。2023年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第19中學一群學生過馬路時，一輛客車突然衝了過來，與前方停在路邊的一輛客車追尾相撞，客車猛力衝向正要過來的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的教師張麗莉就在千鈞一髮之際，她奮不顧身推開學生，學生得救了，她自己卻被捲入車輪下，雙腿粉碎性骨折高位截肢。
交通事故是偶然的，但張麗莉的事蹟卻不是偶然的。那危險時刻的挺身而出，那情急之下的壯舉，體現的是責任。不顧生命安危勇救學生，展現了純潔無私大美，體現了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵，塑造了當代青年和人民教師勇於承擔責任的光輝形象，她的雷鋒精神感染著我們，是我們學習的榜樣。
或許，弘揚雷鋒精神，不需要以自身安全為代價，但弘揚正氣，是不分男女老少的，作為青少年的我們，更應該把這種正氣傳承下去。
今年的3月份，我正在上學的路上，在一家超市的門口，看見不遠處的地上有乙個黑色的東西，走近一看原來是乙個錢包，裡面有現金、有學生證和共團員證，我明白了這是個學生的錢包。裡面的錢只有200元，錢雖然不多，但是這是乙個學生一星期的生活費啊，如果他找不到該怎麼生活啊。想到這我想他應該會回來找吧，我等著吧！
可是快上課了，失主再不來我就要遲到了，見不到失主我心急如焚。終於她來了，是乙個女孩。經過詢問，她上八年級了，這是她的生活費。
把錢包完好無損歸還後，我趕快到了學校，還是遲到了，正上數學課呢。我一聲報告，打破了教室的寂靜，老師瞪了我一眼，讓我站到外面。正在我委屈的時候，班主任把數學老師叫了過去，耳語了幾句，老師把我叫進班中說:
「今天我們班的這名遲到的同學拾金不昧，所以讓我們給他最熱烈的掌聲，歡迎他回到坐位上去。」此刻我的眼淚再也忍不住了，譁，一下流了下來。
這是幸福的眼淚，我的付出得到了大家的認可。社會是每個人的宿舍和依靠，是我們共同生活的「大家庭」。如果每個人都能維護他人的利益和國家利益而行動，社會就會變得更美好，而這就是雷鋒精神的體現，我決定把這種精神傳承下來並發揚光大。
現在，我作為一名職業學校的學生，深刻領會了自己肩負的責任。雷鋒精神如沙漠中的綠洲，激勵著我學好技能，學好知識。我相信有雷鋒與我同行，給我指引，為了生活更加美好，我不但要做乙個優秀的職校生，做乙個對人民和國家有用的人，我更要學會做「人」，做乙個好「人」，做乙個「雷鋒的傳人」。
職業中專機械加工： 韓志偉
指導教師：趙丰濤
沙漠中的綠洲
教學內容 蘇教版小學語文四年級下冊第18課 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 初知課文內容。學習重 難點 了解阿聯酋人民精心侍弄花草 營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。預習內容 了解阿聯酋...
沙漠中的綠洲教學設計
設計者 徐巧梅 一 讀題匯入 齊讀，乙個課題包含著兩種完全對比的畫面。二 兩幅畫面 1 聽寫詞語 白花花綠樹成陰 鹹而板結鮮花遍地 不毛之地 老師請一位同學聽寫幾個詞語，對應著沙漠的寫在左邊，對應著綠洲的寫在右邊。讀第一組，你眼前是什麼？出示 再齊讀。讀第二組，你眼前到處是什麼？看圖再讀。2 讀課文...
18沙漠中的綠洲教學反思
沙漠中的綠洲 是一篇有關環境改造與保護問題的課文。作者以參觀訪問的形式，向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植並精心侍弄花草樹木，終於建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。一 教學效果 教學本文，我取得了以下效果 1 在了解阿聯酋治理前後的變化...