很多時候,我們總是把學生對體育課不感興趣的原因歸究於農村學校器材缺乏、場地有限等客觀因素上,而往往忽視教師自身的原因。老師對學生的影響是全面的,教師的言行舉止時刻對學生起著潛移默化的作用。小學生天生具有好動,愛新鮮事物,厭煩過多的重複練習。
因此,提高學生的興趣,需要多變的教學方法和練習手段,開始教學時注意緊抓學生的課堂紀律,之後不必擔心不好組織,而在教學活動過程中注意適當的「松」,發揮了學生主體教師主導的作用,有效激發他們對體育課的興趣,又培養了他們的組織能力。因此,體育課的教學必然會對教師的素養提出極高的要求。
一、體育課堂教學疑問化,教學方法手段多樣化。
在體育教學中,有目的、有預見地給學生「設定疑問」,讓學生親身體驗,解決問題,這樣既提高了學生的學習興趣,又開拓學生的思路,在更好地掌握技術動作的同時,又有效地活躍課堂氣氛。比如在進行跳遠的課程上,讓學生們嘗試,並對比思考如何能跳得遠,並提出問題:為什麼要腳後跟著地,為什麼起跳時要快速收腿,落地時為什麼要屈膝緩衝落地,讓學生自己尋找解決問題的鑰匙,從而激發學生主動鍛鍊的積極性。
提高學生對體育課堂的興趣,主要在於體育教師多變的教學方法和練習手段,如在課堂上給學生們講籃球的故事,並利用學校的場地,給學生們自主的空間,以教師為裁判,學生分成幾組,其他班級成員為拉拉隊,以五分鐘為半場規劃,對一般的犯規給予預設,提高小學生的激情,以進球的多少和大型的犯規次數給學生作出合理的評價,並給勝利的一方發小獎品。學生正當的慾望得到滿足,就能集中思想去進行下一步的學習,積極地提高體育課的興趣,快樂地參與體育興趣活動中去,從而間接提高了學生的身體素質。這說明學生在體育活動中的興趣,更多的在於體育教師的培養。
加強體育活動課的選擇性、激發學生的主體參與。加大小學生喜歡的教學競賽課程安排和娛樂體育活動,在體育教學的基礎上,使學生有喜歡的體育專案,從而激發學生自足鍛鍊的熱情。學生根據自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動,改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、增強體質的身體教育觀念;改變了在體育教學中學生被動學的局面,真正使學生主動地去學習。
同時豐富多彩的體育活動不僅鍛鍊了學生的身心,也培養了學生競爭意識和團結協作、勇於拼搏的精神。
二、優美語言藝術的應用
在體育教學中語言藝術好壞,直接影響小學生對於體育課堂的興趣程度。我們應該用小朋友的語言特色,詼諧地給予他們幽默,讓他們在被肯定中增加對體育的興趣。體育教學過程中教學語言生動有趣,幽默動聽,能撥動學生的心弦,激發學生歡快、喜悅的情緒,使學生精神振奮,課堂隨之呈現活躍和諧的樂學氛圍。
如在傳接球技術教學時,有些男生做得比較好,應該多表揚,同時請他為大家做示範,完成時不論好壞,都請同學們掌聲鼓勵。藉以激發學生自覺參加體育鍛煉的熱情,認真上好每堂體育課,而且又成為體育教師課堂教學的好幫手。
三、建立合理,形式多樣的評價制度
學生形成正確的體育意識和態度,加深體育鍛煉對促進身心健康的認識,這離不開評價在體育教學中的作用,評價既可以幫助也可以提高對體育的情意、態度和價值觀,有利於學生終身體育鍛煉。
首先,營造良好的教學氛圍,使學生對體育課感興趣。英國教育家洛夫指出:你不能在乙個戰慄的心理上寫上平整的文字,正如同你不能在一張振動的紙上寫上平整的文字一樣。
這說明教學氛圍直接影響學習效果。教學中,只有讓學生感到安寧和自由時,學生的主觀能動性才能最大限度地發揮出來,學生對體育才能產生積極的情感與態度。
其次,廣泛提供學生自主學習、合作學習、**學習的機會,這不僅使學生在體育課的學習過程中體驗樂趣,學生在課堂中感受主人翁的角色;又能形成良好的情感,推進學生的認識和行動,努力去完成既定的學習任務。
再者,適當的評價在教學過程中能促進學生對運動技能更好地掌握,教師評價、學生評價、自我評價的合理開展,為教師提供課堂教學改革的資訊,有助於在教學中更好地發揮教師的主導作用和學生的主體性,促進學生掌握知識,獲得智力技能和開拓學生的創造能力。使教師明確地對學生進行因材施教,個別對待,同時也能使學生清楚地看到自我。積極給予學生正確合理的評價,才能讓學生提高對體育的興趣,才能讓讓學生在激勵滿足中成長奮進。
在新課改的今天,要有效地促進小學生體質的改善,離不開農村學校體育工作者的辛勤付出,同時也需要家長的積極配合,共同參與帶動小學生。讓小學生自主參與體育運動,就需要培養小學生對體育課的興趣,要想提高學身生上體育課的興趣,就必須找出學生討厭上體育課的原因,並想辦法去解決。只有提高了學生的興趣,基本上問題就可以迎刃而解了。
經過實踐證明,採用靈活多樣的教學方法,選用豐富多彩的教學內容,良好語言藝術的應用,建立合理、形式多樣的評價制度,是促進體育課質量強化,提高小學生身體素質的有效途徑。只有積極地提高了小學生學習體育的興趣,體質才能更好地改善,才能更健康地成長。
如何提高高職女生對體育課興趣
摘要 對包頭市輕工技術學院女生體育課的教學現狀進行了調查和分析。在此基礎上 提出了如何改進和提高高職女生對體育課的興趣，培養學生良好的學習動機，選擇適合的運動專案並注重誘導啟發，根據女生的特點採用新穎多樣的教學方法，重視學生體育理論知識的提高，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉。關鍵詞 體育課高職女生...
如何提高女生體育課的興趣
當前我國體育教學改革的第乙個目標就是 使體育教學屬於全體學生 在課堂教學中，全體學生都能夠在時間和空間上得到基本平等的教育。體育室外課與室內文化課相比較,其教學目的及表現形式均有所不同，它是一門以身體實踐為主的教學科目。男生天性好動，多半男人在室外體育課上都有自己想做的事情。並積極 主動 活躍的配合...
調節體育課堂氣氛提高學生學習興趣
呼和浩特市托克托縣 駢福臻 關鍵詞 體育課學生興趣 正文 在中學體育課教學中，針對學生的生理心理特徵，抓住學生的注意規律，使學生始終處於興趣濃厚 生動活潑的良好狀態，對提高中學體育課的教學質量有著很大的重要意義。學生的心理變化，會使學生興趣減弱，注意力分散，從而影響教學效果。怎樣調節體育課的氣氛和提...