呼和浩特市托克托縣：駢福臻
關鍵詞：體育課學生興趣
正文：在中學體育課教學中，針對學生的生理心理特徵，抓住學生的注意規律，使學生始終處於興趣濃厚、生動活潑的良好狀態，對提高中學體育課的教學質量有著很大的重要意義。學生的心理變化，會使學生興趣減弱，注意力分散，從而影響教學效果。
怎樣調節體育課的氣氛和提高學生的興趣呢？我通過教學實踐有以下幾點體會：
一、激發學生的學習興趣
良好的學習興趣，是學習的自覺動力。上課開始是學生精力最集中的時候，也是心情最迫切，願意上好課的時候。教師要抓住這個機會激發學生的興趣。
學生活潑好動，興趣廣泛。在準備活動中，可採用趣味性與競賽性的遊戲法組織教學，通過講一講，練一練，比一比，使課堂生機勃勃充滿活力。如：
冬天寒冷，體育課難上，學生上體育課縮手縮腳怕冷，我就在做準備活動中，加了乙個從未做過的揹人遊戲，同學們感到很新鮮，很好玩，你揹我，我揹你，活動量雖然大一點，但是他們並不感到累，遊戲後人人感到暖洋洋，心情很愉快，通過遊戲使整個身體的肌肉骨骼都得到了鍛鍊，這就有利於完成體育課後面所上的教學內容。這就有利於激發學生的興趣，也使各個部分逐漸進入運動狀態，提高了中樞神經系統的興奮性，加強了各系統器官的機能活動，為正式練習或比賽作好了準備。
學生的注意力容易分散，其原因就因為他們的大腦皮層神經興奮與抑制尚不能處於平衡狀態，中樞神經容易興奮，但興奮中心持續時候短，容易轉化。學生對單
一、枯燥的練習或即使有趣味但方法或組成形式安排不當的練習都會很快分散注意力。
綜上所述。在教同一項教材時應注意幾方面：
1、備課時，要預計課的運動量和密度，預計教學過程與學生心理過程的變化。2、教學形式多樣化，教材要難易搭配，不使學生的神經過於緊張或鬆弛。3、如發現學生的注意力分散，要採取果斷措施，是學生的思想問題應進行思想教育，如負荷過重引起，則讓學生適當休息。
4、教學要求和任務要明確，使學生了解知識、技術、技能的目的。5、每次練習的時間要安排適當。
二、嚴肅與活潑相結合，相互交替
過於嚴肅，課堂的氣氛受到壓制；活潑過度，也會造成課堂的混亂。在課堂上教師講解示範時，秩序是嚴肅的，要求學生認真聽講，認真看，仔細思考，在練習時，有的學生掌握動作技術快，有的學生掌握較慢，此時要鼓勵較慢的學生積極進取，同時要抓住這個時間，對練習進行恰如其分的評價，指出動作的成功與不足，注意調節學生的情緒，活躍課堂氣氛，在學生相互幫助、互相觀察互相糾正錯誤動作時，要發揮學生的想象力，讓學生開動腦筋。在正規的訓練活動之後，我常採用一些遊戲來調節學生的情緒。
如：「砸野鴨」、「正反口令接喊數抱團」、「砸龍尾」等。我在課堂上常常掉換，同學們做起遊戲來很開心。
如：「砸龍尾」遊戲，一批一批同學在圈內做龍頭、龍身、龍尾，圈外是砸龍尾的人，大家活動得開心極了，人人眉飛色舞，只見整個課堂沸騰起來，這充分說明了在體育課上主教材、遊戲內容，都要經常注意交換，同學們才會有興趣上好體育課，取得的效果才會更好的。
三、教法要靈活多樣
學生的情緒是影響課堂教學的重要方面。在練習時，有的學生不太認真，就應該調節一下，變換練習的方式和方法。講解動作技術要領，要形象生動；總結要提高重點，做示範動作時要正確、優美；在指導學生練習時，善於發現學生的好人好事，給予表揚鼓勵，來活躍課堂氣氛，提高學生的興趣，此外，美的直觀教具、簡明的教學用語、理想的場地器材等都是調節學生情緒的有利因素。
總之，只有把課堂氣氛調節得恰到好處，提高學生的興趣，才能使學生學到更多的體育知識、技術、技能，達到發展學生的體力，增強體質的教學目的。
建立和諧課堂氣氛激發學生學習興趣
小學數學新課程標準中指出，提倡自主學習，學生的活動應當是乙個生動活潑的主動而富有個性的過程。因此，數學教學就應當是最大限度地啟發學生積極地進行數學實踐活動的過程。應讓學生高高興興地進入數學世界，在探索中激起興趣，培養學生健康活潑的個性，建立和諧活躍的課堂氣氛，從發現中尋求快樂，主動地獲取知識，從而體...
激發學生學習興趣活躍數學課堂氣氛
1 設計導語，引 趣 俗話說 良好的開端是成功的一半。生動 精彩的匯入像一支 興奮劑 一開課就注入學生的心田，激發學生求知慾望，誘發學生學習興趣。在講 概率 時，我設計了這樣的導語 現在社會上彩票 摸獎遊戲鋪天蓋地，舉一例 有食品廠在食品袋中裝有屬相卡片，聲稱若消費者湊齊一整套，即可獲得 大獎 再如...
如何提高學生對體育課堂的興趣
很多時候,我們總是把學生對體育課不感興趣的原因歸究於農村學校器材缺乏 場地有限等客觀因素上,而往往忽視教師自身的原因。老師對學生的影響是全面的,教師的言行舉止時刻對學生起著潛移默化的作用。小學生天生具有好動,愛新鮮事物,厭煩過多的重複練習。因此,提高學生的興趣,需要多變的教學方法和練習手段,開始教學...