作者：溫海軍
**：《甘肅教育》2023年第14期
〔關鍵詞〕 體育課;興趣;教學方法;語言;教材;評價
〔中圖分類號〕 g633.96〔文獻標識碼〕 a
〔文章編號〕 1004—0463(2009)07(b)—0037—01
興趣是產生動力的源泉,要想使學生愛上體育課,上好體育課,就必須讓學生對體育課產生興趣。新課程背景下如何提高學生上體育課的興趣呢?
一、 我們先來分析一下有些學生不愛上體育課的原因
1. 教學形式與內容:以往我們的體育課是以完成教學大綱為目標,教學形式單一,內容枯燥乏味,多是以簡單的講解、示範、練習為主,沒有從學生的興趣出發設計教學內容。
2. 身體素質原因:體育練習是由速度、力量、耐力、靈活性等方面的內容構成的。由於有些學生身體素質比較差,難以完成規定動作,長此以往產生畏懼情緒,從而對體育課失去了興趣。
3. 教師標準過高:教師對學生要求太嚴,教學方法簡單,對學生訓斥過多,使學生產生心理障礙,不願和教師配合。
4. 評價方法單一:所有學生乙個標準,造成先天素質好的學生永遠好,那些先天素質差的學生無論怎樣鍛鍊也追不上他們,分數總是低,長此以往,就會挫傷這些學生的積極性,從而對體育課失去興趣。
二、 提高學生上體育課興趣的方法
1. 採用靈活多樣的教學方法激發學生的興趣。體育教學是一項生動活潑、愉悅身心的教育活動。
新課程標準要求我們要讓學生在「玩中學、學中樂」,遵循這一理念,教師應採取靈活多樣的教學方法。如情境教學法,即每一課都創設乙個情境,使每位學生都融入到情境中去,讓他們感覺是在遊戲而不是在上課。選用豐富多彩的教學內容,如根據本校特點創編的「紀律之星」、「蛇形跑接力賽」遊戲等。
通過這些內容可大大提高學生的學習興趣。
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